【教学设计】洗袜子

【教学设计】洗袜子

柴妍

新安县特殊教育学校

一、 教学设计思路

1、 教学理念
根据对教材的分析，运用直观性原则、启发性原则、循序渐进性原则进行教学，理论联系实际让学生更容易接受新知识。

2、教学方法
通过运用讲授法、演示法、练习法等使学生对教学内容理解得更透彻。
     二、 教材分析

本节课教学内容贴近学生的现实生活，本文以儿歌的形式亲切、富有童趣的向学生介绍了勤换袜子、勤洗脚，让学生积累生活经验，，学习过程中用实物吸引学生，培养学生热爱生活，探索生活的兴趣。

三、 学情分析

本节课授课班级是培智学校三年级学生，他们都存在着不同程度、不同类型的智力和生理缺陷，为了促进每个孩子在原有基础上都能得到最大程度的提高，在教学中充分尊重学生的个体差异，进行分组教学和分层教学，让学生都参与到教学中来，不忽视每一名学生。

四 教学目标：
     1、 理解勤换袜子、勤洗脚的好处。
      2、 学会洗袜子。
     3、 培养学生养成良好生活习惯，热爱生活

五、 教学重难点

根据教学目标本节课教学重点为学会洗袜子并实际操作。难点为理解勤换袜子、勤洗脚的好处。

六、 课堂教学支持

1、 课前准备
袜子(人手一只)、水盆（一个）、香皂（一块）、夹子

2、 制作课件

七、 教学过程

1、 导入
（师生问好）
同学们，你们看老师手上拿的是什么？
对，袜子。
那位同学天天换袜子呢？请举手

2、 新授课程
    （1） 讲述换袜子的重要性
天天换袜子的同学讲卫生，我们都要学习他。因为袜子穿在脚上，会沾上脚汗。我们平时走动也会有一些灰尘和泥土落在鞋上和袜子上，所以我们要常换袜子，保持皮肤清洁，现在我们来学习洗袜子。
     （2） 分步教学，拓展延伸
第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂（演示）。
现在我们来找同学做，请某某同学来做。
第二步 轻轻揉搓（演示）
现在我们来找同学来操作，请某某同学来做。
第三步 放在水中漂洗（演示）
现在我们来找同学实际演练，看谁积极！请请某某同学来做。某同学来做。
第四步 把袜子晾起来（演示）
现在是最后一步，哪位同学想来前面做？请某某某同学来做。同学来！加油！

（3） 总结

同学们，这节课就到这里，我们比一比看谁回家后能自己洗袜子，明天来后告诉老师。

八、 板书设计

洗袜子

第一步 将袜子浸湿，涂上肥皂
     第二步 轻轻揉搓
     第三步 放在水中漂洗
     第四步 把袜子晾起来

微信号 :tejiaomengzhuli