我读王永江对联（一）
偶拾红叶，原名孙虹，笔名筱虹。
我读王永江对联（一）
2019年初秋，一个偶然的机会，我在威海华夏城认识了来威海讲学的王永江。当时我只知道对句，成联没有读过，更没有写过。我怀着极其忐忑的心，用手机把一副貌似对联的两行字给王永江看，他看后说，“可以，有点模样，再多练一练就成熟了”，一句话让我有了学写对联的勇气。当年年底我就报名参加了问花学堂的第七期，正式拜王永江为师。当然，从此成了王永江的超级钻粉，天天捧着他的《发现对联之美》品读。
刚开始我还有点不好意思讨教，毕竟他和我女儿一般大小。听了一期的课，很有收获，且还上瘾了。突然觉得已近黄昏的人生，又看到了曙光。我和女儿说，“我这辈子也没有什么爱好，平时就是喜欢看看书，写写诗词，对联好像比诗词更美，更有张力，更富有创作空间，我就一直跟着王永江的问花学堂学习吧，这样子我的下半辈子不会枯燥无聊，心情一好，疾病就少”。女儿很赞赏和支持我的想法，从此我就成了问花学堂的资深学员，也一直参加对联中国的各种赛事，偶尔取个名次，对我来说就是莫大的鼓励！
上面是简单介绍我学习对联的经历，书归正传，接着我将一年多来跟着老师学习，以赏读他的对联的形式，摘取几副分类向大家介绍我的感受和体会。
一，人物联选品读
霍去病
马背业少年即立，惜天妒英才，九塞魂归边月冷；
狼居胥昔日曾封，叹今非吾土，千秋泉下将心悲。
霍去病何等人物，应该都很熟悉。“马背业少年即立”，上联，起句就先点明霍去病少年有成，在马背上立下赫赫战功，一个“即立”刚劲有力地概括了他的马背生涯，分句没有落入俗套，略过他如何骁勇善战驰骋疆场，笔锋一转“惜天妒英才”，就如同霍去病的戎马生涯最辉煌的时候戛然而止，一个“惜”字道尽了无尽遗憾，对联描写和人物命运是紧密相连的，霍去病19岁已是骠骑将军，其后更是显贵无比，却在24岁时不幸身染重病不治而亡。真乃天妒英才，令人扼腕痛惜！结句“九塞魂归边月冷”，何谓九塞？《吕氏春秋·有始》：“山有九塞……何谓九塞？大汾、冥阸、荆阮、方城、殽、井陉、令疵、句注、居庸。”此句以非常悲凉的语气描写了一个情景：英雄死后魂归自己战斗过的九塞地区，那里非常凄凉，只有一弯冷月伴随……读来更是唏嘘不止。
下联，“狼居胥昔日曾封”镜头拉回公元前119年，霍去病21岁时候，又歼敌近十万，在今蒙古狼居胥山举行祭天封礼，那个场面应该十分壮观，直令大汉王朝自豪和骄傲。“叹今非吾土”，然而，如今这片土地已经不属于我们国家，一声叹息，已经把作者的无尽爱国情怀渲染无余。“千秋泉下将心悲”霍去病们用生命和鲜血夺回的大片土地，如今却成了外国地域，怎么不让已经作古千年的英雄心寒？下联依旧是先扬后抑手法，先是封礼高潮，马上转折引人感慨，然后议论，没有拖泥带水。这种常用的三分句很难把握好语感节奏和情节脉络，但王永江老师显然游刃有余。对联之美就在于它能用短短的几十个字，展开一幅广阔的历史画卷。再看对仗技巧：马背业/狼居胥，少年/昔日，即立/曾封，对仗之工稳，用词之绝妙，简直让人拍案叫绝！
二，题咏联选品读
寿光静山
风雨容多方得静；
沧桑勘破便成山。
缩身为一石，让予天高地阔；
同样证千秋，藐他风雨沧桑。
老师的这两副联我都喜欢，就一并跟大家谈谈我的学习体会吧。
第一联“风雨容多方得静，沧桑勘破便成山”，这是一副嵌名联，“静山”两个字，很巧妙很贴切地融进了上下联的末尾，浑然天成，一点都不牵强刻意。上联显然是双关意思，既有自然界对山的塑造，又有人生哲理暗合其中。既然是山，它就要有山一样的胸怀，容得下风雨的侵蚀；山的从容淡定，静谧幽深都是风雨长时间的浸润和考验来的。下联亦是双关意思，富含哲理。
静山，其实就是一块露出地面的山石，由于长期以来不再增高，而得名“静山”。山以高大险峻著名者多，而以小巧玲珑见称者少。以大为“最”者世间固多，而以小为“最”者未有所闻。寿光本无山陵，千百里坦荡平野中，一山巅微露头角兀然而立，于是就有了“山”，且从此载入县志。此联妙在没有过多叙述静山的大小，而是直奔静山存在的意义和给人们的启示。
第二联“缩身为一石，让予天高地阔”，这句和“退一步海阔天空”有异曲同工之妙，我把它展开一下，我缩身为小小一块石头，把广阔天地让给你，一种奉献精神跃然纸上。下联，同样走过寒暑，见证了春秋，我根本不屑他的狂风暴雨肆虐，以及沧海桑田的变化，一个“静”字，就已经充分诠释了我的淡定和从容。此联的亮点颇多，但我最欣赏的还是老师用字的精准和巧妙。缩身/同样，身和样都是形体类，对得简直酷炫。让/藐，让字彰显了虚怀若谷，藐字又是一种强大的自信心使然，老师这文字功夫真是了的，越品越有味道，对联的魅力果然不同凡响。
三，咏物联选品读
烟台的雪
裹银装仙境不虚，天海一望收，岂必远游问蓬岛；
斟绿蚁蓟门遥念，关山千里隔，唯从预报说乡愁。
老师说过，他远离家乡山东烟台，到北京求学以及定居，对家乡的眷恋以及对父母亲的牵挂就是他始终的乡愁，而这种乡愁时刻萦绕在他的心间，跳跃在他的对联和诗句中。老师的对联没有晦涩的词汇，没有过多刻意的用典，总是在字里行间能读到一种真挚的情感和清新的性灵，而最能打动人的也就是这些融化成文字的朴素语言。
上联“裹银装仙境不虚，天海一望收，岂必远游问蓬岛”，北京下雪了，四处银装素裹，海天一色洁白无异，老师望着窗外的大雪，想到的是素有“雪窝”著称的家乡烟台，家乡和北京远隔千里，只有大雪时候天地一色，才不用跑到千里之外的蓬莱岛去询问，我在窗前就感知到了家乡这个时候和我这里一样，也是下着大雪，窗外也是飘着雪花。感人的是，分明是北京的雪，但老师写的题目却是：烟台的雪！这种由此及彼的换位思考深化主题本来应该在对联里才出现，但老师在题目里就强调了。这是一种对家乡的深深眷恋，对父老乡亲的深切关怀所自然滋生的强烈思维错位——我看到的不是北京下雪，是烟台下雪，是家乡下雪。
下联“斟绿蚁蓟门遥念，关山千里隔，唯从预报说乡愁”，现实终究是现实，窗前立久了，我还是回到了现实，我这是在北京啊，也不知道家乡现在如何了，喝点酒浇浇愁吧，说一千道一万，家乡远隔千里，我如今想知道家乡情况，只有通过中央电视台的天气预报了。淡淡的惆怅，深深的思念就这样在整副联里萦绕，读来非常感人！我每次读老师这副联就情不自禁地热泪盈眶。老师的两行字不是动人，是感人！是一个离乡背井的游子情怀。
这副对联还是寻常的三分句结构，没有过多地渲染大雪纷飞的景象，而是仅简单的上联一“望”，下联一“念”，就把浓浓的思乡情绪融进茫茫大雪，飘向家乡。这种清新且细腻的艺术表现手法在对联里的应用，不失是一种对传统对联的新的尝试和突破。
四，题署联选品读
威海环翠楼
周天环奈古群山，任翠绕云栖，层巅唤取初升日；
隔海望刘公一岛，共风晨雨夕，积浪听传不屈鸣。
环翠楼始建于明弘治二年（1489），兼沧海山川之胜，水光山色之美。上联，“周天环奈古群山，任翠绕云栖，层巅唤取初升日”；老师还是以其一贯的清雅笔触描绘了环翠楼的地理环境，群山环抱，一楼兀起，俯处尽见草木葱茏、仰时遍揽云霞缭绕，仿佛旭日不是从地平线升起，而是环翠楼轻声呼唤，信手拈来的，“唤取”二字尤为传神形象，读起来耳目一新！
下联，“隔海望刘公一岛，共风晨雨夕，积浪听传不屈鸣”。起句延续上联对环翠楼的场景设置——高耸入云，具有“不沉的战舰”之称的刘公岛历历在目，尽收眼底。第二句的“共风晨雨夕”不仅仅是字面上的，还有和刘公岛共同见证千百年来，发生在威海这一片土地上的战火硝烟、血雨腥风。尾句“积浪听传不屈鸣”，何止是浪涛拍岸声啊？分明是冤死在那场战争中的两万多官兵不屈的呼号！这是整副对联的高潮，也是作者寄托强烈情感之所在，更是中华民族千百年来始终不屈不饶的爱国主义精神再现。
一副好的对联，不仅仅是文字功夫了的，对仗工稳精巧，而在于对联的生发效果，是否能打动读者。显然，老师并没有简单局限于环翠楼这座建筑物的题署上，而是搦管大开大合地把环翠楼和发生在一百多年前的那场甲午战争紧密联系，将这副平常题署联上升到了一个高度，且又十分自然到位，毫无刻意和赘述，从而引发视觉冲击力，令读者产生强烈的共鸣。只是我的文字能力很有限，不能很好解读老师的佳作，只能很肤浅地谈谈我的感受。