发表进行时：河边奇遇

伴学老师

麦穗老师 

★全国小学语文学科名师，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”；

★在《智力课堂》《小学生必读》《快乐作文》《小雪花》《博学少年》《小学生拼音报》多家报刊开设有作文专栏，多家报刊特约采编老师；

★在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇；

★辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1200余篇；

★独创：新思维“写实+写意”作文法、十二字作文真经、连升三级作文法、“定格特写+放慢特写”作文法、“嵌入式”作文法等写作方法，被全国各地众多学员的妈妈称为是孩子写好作文的法宝；

★提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”；参编多本作文教材。

河边奇遇

麦穗老师小作家班小作家 廖卓然

周末，我在乡下外婆家玩。闲来无事，独自一人漫步河边。（批注：交代了时间、地点等记叙要素，为下文内容的展开做好了铺垫。）

河水清澈见底，水底的水草一边点头，一边打着拍子。有时游来几尾调皮的小鱼，和水草一起跳起了舞。或许它们正在跳华尔兹呢，我想。（批注：鱼和水草“一起跳舞”写出了一幅动态的水中情景，也突出了河水的清澈。）

这时，不知从哪里飞来一只翠鸟，停在一根树枝上。它可真美丽啊——一双小眼睛闪显出一种机敏，脑袋和背部的羽毛翠蓝发亮，腹部的羽毛是棕色的，嘴巴和脚是红的。真像只啄木鸟啊。（批注：从眼睛、脑袋、腹部等几个部位写出了翠鸟“美丽”的外形；其中写眼睛的“机敏”，既写出了翠鸟的神态特征，又为下文的写翠鸟捕鱼埋下了伏笔。）

这只翠鸟停在树枝上，身子一动不动，脑袋时不时转动几下，眼睛出神地看着水面，好像在寻找鱼的踪迹。这河里的确有鱼，但个头实在太小，又有许多水草遮掩，实在是难以捕捉；即便是捉到了，也不够塞牙缝的，实在不值得花这么多精力。但不管我怎么想，这只翠鸟就是盯着水面，眼皮不眨一下。（批注：这一段主要写了翠鸟捕鱼前的“身子一动不动”、“眼皮不眨一下”的静态形象。）

有好几次，翠鸟的身子都往前倾，翅膀已经展开，好像马上就要冲进水里了，但是它紧接着又缩了回来，若无其事地看着水面，好像它刚刚一动也没动。我心想：它一定看见了鱼，刚要冲下去，鱼马上躲进了水草里面，所以它才没有俯冲。真是可惜啊。但这只翠鸟怎么就不换个地方捕鱼呢？也许它换个地方就能够找到一个好地方，吃得肚子圆滚滚的。（批注：写了翠鸟几次“欲动又止”的举止，并写了“我”对翠鸟的举止动机的猜测。）

突然，这只翠鸟展开它那强有力的翅膀，爪子猛地一蹬，飞离了树枝，身子像颗出膛的子弹一般往水里冲过去，长嘴直指水底，一下子钻进水中不见了。我一惊：莫不是它发现鱼了？可千万别扑个空啊！……（批注：“展开”、“蹬”、“冲”等系列动词再现了翠鸟出击捕鱼时“像颗出膛的子弹”般的动态过程。）

翠鸟入水了一两秒——对我来说则好像是一个世纪。紧接着，翠鸟的嘴巴伸出了水面，然后头和身子出了水。我揉揉眼，简直不敢相信我的眼睛：翠鸟嘴里叼着一条鱼！那么大的鱼我从来没在这条河里看见过，它都快比这只小鸟的嘴巴还要长了。那条鱼拼命挣扎，水花四处飞溅。它想从翠鸟嘴中逃脱，但翠鸟最终没有让它成功——它把鱼衔得更紧了。翠鸟在水面上自在地游了一会儿，便叼着鱼迎着晚霞向天边飞去，留下我目瞪口呆地站着。（批注：写了捕获住鱼的翠鸟浮出水面时水花四溅的场面及翠鸟叼着鱼飞走时的情景。其间还穿插着“我”这个观察者的内心感受的变化。）

这真是一次奇妙的相遇啊！（结尾点题，流露出“我”对翠鸟高超的捕鱼技能的赞叹之情。）

点评：习作真实地再现了翠鸟捕鱼的过程，营造了一幅幅动人的画面。这些画面很富有层次性：不仅写了河水、河岸这样的大环境，写了河水中鱼在水草中嬉戏的情景，而且逼真地再现了翠鸟捕鱼前“一动不动”的静态特写镜头，还形象描绘了翠鸟捕鱼出水时的动态场景，给人留下深刻的印象。