【教学随笔】并不圆满的积分活动
将积分活动进行到底，持续有效地规范学生的行为习惯，激发学生的学习动力，是我一直以来想要坚持的事情。为了取得最佳效果，我不断改进积分制度以及实施的相关原则。因此，我每期都会对积分活动的规则等方面，根据我在班级实施的效果，作一些调整。
上学期，我在原有基础上对积分加减分和实施原则和全班同学商量后，作了一些调整。具体情况如下：
重庆市国维2016级1班语文学科积分加减规则
（2020年5月）
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加积分 |
扣积分 |
特别说明 |
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项目 |
积分 |
项目 |
积分 |
1. 登记时间为 星期天下午。 2. 加减积分项目及相关积分可根据班级情况酌情处理。 3. 积分券遗失不补。 |
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1．发表作品1 次 |
20分 |
１.一次作业没做 |
250分 |
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2．发现同学作业错误1次 |
5分 |
２.一道习题没做完 |
50分 |
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3．考试第1名 |
50分 |
３.作业等级得Ｂ及以下 |
100分 |
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4．考试语文95分及以上 |
5分 |
４.一次书写马虎 |
50分 |
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5．听写（默写）100分 |
5分 |
５.一次不改错 |
100分 |
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6．作业A++ |
5分 |
６.上课不认真，被点名１次 |
50分 |
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7．背诵1次 |
1分 |
７.考试题目看漏1题 |
50分 |
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8．阅读1本课外书 |
30分 |
8.其他 |
待定 |
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9.小组长1天 |
5分 |
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10.助教、科代表１期 |
200分 |
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| 11.学习小组完成目标1 次 | 50分 | |||
重庆市国维2016级1班语文学科积分兑换礼品规则
（2020年5月）
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兑换项目 |
积分 |
兑换原则 |
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1．兑换一个体育用品 |
200分 |
1.积分兑换礼品时需携带签有名字的积分卡。 2.双周星期三晚自习前和期末考试结束后兑现奖品。 3.兑换补品可以根据实际情况变化。 |
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2．兑换笔文具 |
100 分 |
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3．兑换玩具（需要预定，不超过20元） |
400 分 |
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4．兑换小组长一职 |
500分 |
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5．兑换科代表一职 |
500分 |
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6．可以兑换发布作文一次 |
500分 |
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7．可以兑换老师助理一职 |
500分 |
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8．作业减半券 |
600分 |
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9．免作业券 |
700分 |
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10．考试加2分券 |
1000分 |
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11．学校生活美篇相册券 |
2000分 |
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12．向老师提一个要求，老师配合完成券（不超出老师的能力许可范围且不花钱） |
500分 |
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13．换一个面包 |
10积分 |
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14．换一本书 |
1000积分 |
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15．兑换一盒彩笔 |
500积分 |
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新的积分制度是由学生集体讨论通过的，和以前有明显区别的是：增加了许多扣分项；奖品以书为主（这是语文老师的职业病决定的，本学期我给孩子们买了几百块的书）；积分卡变成打印版本，后面可写名字，有效解决了上上期有学生积分卡不在的情况（这点还得感谢容儿，是她给我支的招）。
好不容易到了兑现的奖品的时刻，教室里气氛变得和以前几期有些不一样。孩子们各自算积分以后，情绪各不相同，有人叹气有人欣喜。原来，新的积分制度实施后，许多孩子因为自己受网课不良习惯影响，平时表现不佳，积分被扣得很惨，导致最后算总账时，所剩无几，有的孩子甚至只有负分。加之，发奖前，我给他们说了一些委婉动情的话，一些孩子在下面哭了，死活不上奖台领奖。那一刻，我百感交集，却也无可奈何。孩子们并不理解我内心真实的想法，唯有我心里最清楚。
就这样，一场并不圆满的积分兑现活动草草结束，但给我的思考并没终止。以后的积分活动还要进一改进，比如：积分制度要以加分为主，争取每人都有奖品可拿；平时扣分还要仔细斟酌，扣分要有理有度；奖品的设置还得更多考虑学生的要求；奖品所花的钱要众筹才好，毕竟我的钱有限，它会局限奖品的设置。
下学期，我会继续将积分活动进行到底。