今天分享的题目是《使用“学习五环法”进行...

今天分享的题目是《使用“学习五环法”进行高效率阅读》

一、什么是学习五环法

学习五环法，是《人生效率手册》作者张萌提出的学习理论。学习五环法是：学、思、做、教、赢。

1、【学】我这里借用张萌构建人生蓝图用的三个问题，来提炼书中作者的核心内容。本书作者为了谁......，解决了......的问题，提供了......方法。
如果能把一本书的这三个问题回答清晰，一本书的精华就差不多了。

2、【思】思，就是要学会提问。需要回答两个问题：
第一个问题：你同意作者哪些观点？为什么同意？
第二个问题：你不同意作者哪些观点？为什么不同意？

3、【做】做就是实现知行合一。

4、【教】教是最好的学。学会的最高标准是会教。就是要把学到的知识再用自己的话重新讲一遍，这是一种特别重要的能力。

下面我为大家分享一个学习的金字塔。图二。

从这个图可以看出，教给他人，学习两周后内容的平均留存率高达90%，而仅仅是阅读，两周后内容的平均留存率仅剩下10%。所以，“阅读”与“教”所获得的收获完全不在一个数量级。教是最好的学。

教这个环节，也是本次读书会的重点。希望在场的所有小伙伴们，在未来30天的时间里，我会给每一位小伙伴分享的机会，让本次读书会收获最大化。

5、【赢】赢就是盈利。把自己的知识变成生产力。我们这里要求小伙伴们，一定要让自己对孩子的教育方式有所改变。

二、学习五环法是一个学习闭环

这里有一个核心的概念，就是闭环。360百科是这样定义闭环的，闭环也叫反馈控制系统，是将系统输出量的测量值与所期望的给定值相比较，由此产生一个偏差信号，利用此偏差信号进行调节控制，使输出值尽量接近于期望值。

通过输出值与期望值的对比，不断调整学习方法，实现高效学习、工作与生活。

三、使用“学习五环法”进行高效率阅读

以《陪孩子终身成长》的学习为例，下面我为大家说明，我是如何使用“学习五环法”进行高效率阅读。

1、【学】
这是这样回答三个问题的：
<为了谁......>为那些面临孩子各种问题，想要改变，但又不知从何入手的家长；
<解决了......的问题>解决了家长的各种问题；
<提供了......方法>提供了重建亲子关系的方法。

樊登老师说，汽车是复杂系统，一辆汽车由各种各样的配件所组成，只要所有配件正常，那么这辆汽车的性能就正常。

而人是简单系统，只要孩子愿意成长，哪怕孩子的语文不行、数学不行、英语不行、体育不行、沟通不行，孩子都可以快速成长起来。

人是简单系统，如何让这个简单系统具有生命力，主动成长？那就是三根支柱。找到这三根支柱以后，你会发现，孩子富有生命力，他才能够不断地迭代。

我们一定不能把孩子当成的冷冰冰的机器来对待，而使用机械体的方式来对待孩子。这样的方式看起来当时有效，但随着孩子思维慢慢成熟，孩子越来越不是我们所期待的那样。

这三个支柱分别是，无条件的爱，价值感和终身成长的心态。

2、【思】
这是这样回答两个问题的：
第一个问题：你同意对方哪些观点？你为什么同意？

【同意观点】不做机械体式的家长。
在我家孩子五岁以前，我就是典型的机械体式的家长。那时我每天让孩子诵读经典，学校老师认为她特别优秀。为了继续维持优秀的位置，我让孩子回家也继续诵读。

孩子觉得自己在学校已经读了很多了，而且自己在学校常被老师表扬，为什么要家里还要读呢？非常不愿意。那时的我，哪管孩子愿不愿意读呀。心想，我是你妈，你没有资格和我说条件。

我笼罩在孩子优秀的标签下，逼着孩子变得更优秀，根本不管孩子的内心是否愿意接受。
人家都说孩子到了青春期才逆反，我家孩子不到5岁就开始逆反了。那时，我都还没有意识到自己问题的严重性。

有一次，孩子的同学亲口告诉我，阿姨，乐乐说她一点都不喜欢你。
这句话刺痛说我的心，觉得自己这些年为了孩子奉献了这么多，孩子怎么就不喜欢我呢。
也正是这一句话，是我家庭教育的转折点。

第二个问题：你不同意对方哪些观点？你为什么不同意？
无。

3、【做】
阅读了樊登老师的《陪孩子终身成长》，我下来要去践行如下几个内容，下一次复盘写出收获。

1）不能拿自己的孩子与他人家的孩子做比较；
2）即便批评孩子，也要立即告诉孩子，妈妈还是最爱你的。即便你是最差的孩子，妈妈也是最爱你的，妈妈不可能不爱你，去爱他人家的孩子。

4、【教】
找到一个可以分享的平台，通过视频分享、或电话分享、或语音短信分享、或文字分享中的任意一种方式进行分享。我今天与大家的分享方式就是通过微信语音短信的方式进行的。

这里需要强调的是：视频分享效果优于电话分享，电话分享效果优于语音短信分享，语音短信分享效果优于文字分享。所以，不到万不得已，不建议使用文字分享。

5、【赢】
通过使用“学习五环法”进行阅读，我对《陪孩子终身成长》一书有了一个非常清晰的认识。