让学校拥有卓越气质

让学校拥有卓越气质

每天都是一个向上的台阶。奋斗者，最富有，在有希望的人那里，总能看到一个个指向卓越精神的扎扎实实的行动。近期南城喜讯连连，佳音不断：“【喜报】热烈祝贺南城中学在'三名工程’ 中再创佳绩——今年南城有一人入选齐鲁名校长工程人选，在郓城名师评选有四位教师崭露头角，郓城名班主任则参赛教师全部通过，总成绩稳居全县第一。”行动力，是发展的关键，我们正在构建一个目标明确能持续发展、充满激情而正能量满满、焕发斗志而执行力强的团队。

每一刻都是羽化蝶变前的“默默蓄力”。星月无言自辉煌，点亮心灯，心事如此皎洁。夜已深，情未了，继续打开答辩记录，审视前几天在齐鲁名校长课题和发展规划论证会，给南城的卓越发展搭建“脚手架”——1.好人文化还是好人教育更恰切？凝练办学理念，注意核心概念的界定。 2.整合策略和路径之间的内在逻辑，进行系统化架构。3.课题是用来解决实际问题的，要“精准化”对位现实发展，与学校的发展规划密切相连。 4.注意师德的结构：思想教育，政治教育，道德教育。5.德的标准：既真又善又美， 师德师能双提升。6.研究成果如何展示？切实提高成果性，要形成“成果链”。7.表述再求规范化、科学化，训练自己的思维力和表达力。8.发动团队去做子课题，扎实推进研究力提升。 9.注意论文、子课题、小微课体等佐证材料的积累。 10.校本化研究，也要强调国际视野，既要接地气，还要有学术高度。“卓越十条”，预约三年后更美的自己。

我们向往“一身静气” 的自己。安安静静中踏踏实实拼搏，让理念先进与行动落实“一一对应”起来。南城人约定今年是“行动年”，我们要切实提升执行力，一方面强化实干家精神，也要秉持行动研究法——在行动的研究，在研究中行动，让“行动+反思”成就我们的“卓越气质”。

工作好不好，关键看领导。南城人所谓领导，就是“引领者”，谁在自己的领域拥有引领力和话语权，谁就是真正意义上的“领导”。南城人心目中的好领导是什么样子？经过召开相关座谈会，我们发现领导气质贵在“引领力”：热情，是第一品格——能够在团队成员需要的时候积极主动提供支持和指导；规划力强，行动目标明确——持续发展，是卓越发展的前提，敢于连续成功，拥有丰富的成功经验；大度，有宏阔格局——敢于给他人犯错机会，让团队大胆尝试，在试错中创新发展；有情趣，有“烟火气”——有着良好的生活习惯和业余爱好，会生活、懂生活、爱生活；有情怀，不自私——懂得舍即是得的领导，懂得把握授权与控制的最佳平衡点；真诚——公平公正，心胸宽广，从不虚伪，时刻表里如一，知行合一。

昨夜，我与鄄城殷修亮校长进行线上“管理集备”，他说：“祝贺南城人在新年伊始，又一次荣登学习强国！”这次，南城人精品课程（初二物理《压强》）登上了学习强国（山东）是南城人课程建设一个关键事件，让我们且行且提升，携梦远行。梦想力，就是卓越气质，让一个个平凡的日子发出穿透岁月的光芒。