孩子不会数数怎么办？

在各种妈妈群里，但凡提到数学，就会看到这样的对话。

我儿子到现在只会数1，2，3，死活教不会后面的数字。

我女儿数数也不行，每次都是1，2，3，5，总是把4给漏掉。

我女儿倒是能数到6，不过让她数有几个苹果，几个香蕉之类的，就傻了。

这样的场面熟悉吗？你家是不是也有个不会数数的孩子呢？

在教孩子数数前，我们先看看数数有几个发展阶段。幼儿学习数数时，通常会经历三个阶段：笼统感知阶段、一一对应阶段以及点数阶段。幼儿在进入这三个数数阶段的年龄存在差异，并且在每个阶段停留的时间也不同，但这三个阶段的顺序是循序渐进的。也就是说，学会数数没有绝对的时间点，或早或晚。

笼统感知阶段：幼儿最初确认物体的数量时，会受感觉的影响。

家长可以这么做：家长拿小于5的物品，让孩子拿跟你手里一样多的物品。

一一对应阶段：这个阶段，幼儿对物体数量的确认会受到视觉和触觉的影响，但通常他们的数数方法比较有逻辑。

家长可以这么做：家长准备相同数量的盘子，勺子，让孩子每个盘子配一把勺子，感知一一对应的关系。

点数阶段：这个阶段，幼儿可以逐一点数不同集合要求的物体。

家长可以这么做：家长准备一些五颜六色的物品，让孩子逐一点数每种颜色的物品，然后点数全部颜色的物品。让孩子感受点数及集合的概念。

对于点数，必须要让孩子明白三个原则。

1，固定顺序原则：通常情况下，我让恬恬点数排列整齐的物品都有一个固定的顺序，即从上往下，从左往右挨个数。这样做的目的是为了让孩子能够准确的点数物品的数量，同时让她认识到数词之间有固定的顺序的。

2，一一对应原则：当点数遇到排列不规则的物品时，让恬恬一如既往的按照顺序数数会数错。所以对于这种排列不整齐，不规则的物品我要求恬恬数一个划掉一个，让她理解定数必须保证每个物品只数一次，每个物品只对应一个数字。

3，基数原则：这个原则我在'孩子天生会数学’的游戏中提到过，点数完毕，最后一个数字即为集合的总数。

其实，无论孩子处于什么发展阶段，只要家长科学引导，都可以让孩子顺其自然的学会数数。

下面我再介绍一些跟数数有关的游戏，大家可以让孩子体验尝试。

1，数字和点数匹配

将数字点数卡片打印，从中间剪开，然后让孩子一一匹配数字和点数。

2，画泡泡

根据素材上的数字提示，画出相应数量的泡泡。

3，数数他们有几个

我准备了一些素材，都是孩子喜欢的卡通形象，让孩子数数并圈出正确数字。

4，掷骰子，找点数

我准备了一些筛子的点数卡片，让孩子掷骰子，并在10秒内找出与骰子相应的点数。

5，中间缺了几？

给孩子按顺序写一列数字，中间空几个，让孩子写（圈或说）出缺了数字几。

6，数字连线

按顺序数字连线，动脑又动手，双赢。

数数无难事，只要方法对！