陆生作：作文训练《一片叶子的故事》
【题目】
一片叶子的故事
【练习】
用足记叙文六要素，从“知道”到“感到”。
原句0：树上有一片叶子。
扩句1：高大、挺拔的树上有一片嫩绿的叶子。
扩句2：高大、挺拔的树上只有一片嫩绿的叶子。
扩句3：高大、挺拔的树上只有一片嫩绿的叶子，圆圆的，像一个抹茶月饼。
扩句4：高大、挺拔的香樟树上只有一片嫩绿的叶子，圆圆的，像一个抹茶月饼。
扩句5：高大、挺拔的香樟树上只有一片嫩绿的叶子，圆圆的，像一个抹茶月饼。我好奇地沿着粗糙的树干爬过去。风吹来，带着一股香香的味道。我很确信，味道是这片叶子散出来的。我是这棵香樟树上的老居民了……
【指导】
一、添加内容会改变故事发展
“树上有一片叶子。”看到这句话，大家能明白其中的意思，但，每个人由这句话想到的东西，或者说每个人对这句话的理解又各不相同。作者写一个故事，传递给读者的信息应该是集中的，要让不同的读者都能接受并明白这一信息。写作时，添加的内容，哪怕只添加一个字，意思也会发生变化。比如：“树上有一片叶子”和“树上只有一片叶子”，虽然多了一个“只”字，只在叶子的数量上发生了变化，但意思随之变了，会暗示故事的走向也发生了变化。比如：“高大、挺拔的树上”和“低矮、枯瘦、丑陋的树上”，感觉是不一样的，环境是不一样的，故事的发展也是不一样的。
二、相对而言
如“高大、挺拔的树上”，“高大”是个概念。多高多大？不知道，不明确。对蚂蚁来讲，人很高大；对人来讲，山很高大。高大是相对而言的。就像“快”和“慢”——我们站在地上，看飞机在天空飞过，它飞得很快；一架飞机在空中飞，战士能捡起飞在身旁的子弹，因为子弹很“慢”。
作文中的详略也是相对而言的。详可以没有尽头，按需表达，按表达的需要来做详略的取舍。
三、用词的准确与新鲜
如“圆圆的叶子”，怎么写出叶子的圆？
学生说：“像月饼。”月饼确实是圆的，可这片叶子是嫩绿的，有绿色的月饼吗？我们写比喻句，要考虑它的匹配度。特别是几个比喻句放在一起的时候，要考虑它们的整体效果，要和谐。
又有学生说：“有绿色的月饼，抹茶月饼。”那就写上这个比喻句，“像一个抹茶月饼”。由此延展开去，谈用词的准确恰当与新鲜，如抹茶绿、玫瑰红等——在一个颜色没法准确形容时，我们可以借助于物体，将这一颜色形容出来。这其实是一种比喻、比较的思维，如“鳅滑”这个词，也是如此这般，“像泥鳅一样滑溜溜”——准确，生动，可感，具象。
四、给出一个合理的解释
在讲了叶子是“圆圆的”之后，有学生讲：“可以在‘高大、挺拔’后面加上‘香樟’二字。”这样就明确这棵树是一棵香樟树。大家似乎也没异议。他们对常识是缺失的。
我问：“香樟树的叶子是圆圆的吗？”
终于有学生想起来，“不是！”
于是，他们便觉得加上“香樟”二字是不合理的了。我特意用红笔将“香樟”二字加了上去，问：“为什么不可以呢？你给它一个合理的解释，不行吗？”
我举例：蛇冬天是要冬眠的。我写“大地上白雪皑皑，一条赤色的蛇行在雪地里，如一架犁，背后留下一道深深的‘S’”，最后给出解释，蛇腹中有一粒火珠。——用道具、用物的特性、用故事情节，给出一个合理的解释，自圆其说就行。故事在“矛盾”中前行，矛盾不仅指故事中人物之间的矛盾，在写作时，更指所写的内容与我们常识之间的矛盾。能破了常识，又归于情理之中，就高手了。香樟树长圆圆的叶子，就是一对矛盾。
QQ群：左手作文法
群号：258952919
QQ群：陆生作的聪明作文法
群号：528037856
五、故事的叙述者
一个而故事，有作者，有叙述者，有时候两者是合一的，有时则不同。如，“我是一只小蚂蚁”，显然，作者是作者，叙述者是故事中的人物——蚂蚁。叙述者不同，视角不同，故事呈现的内容便不同。因为不同的叙述者，所掌握的材料是不一样的。
六、想象是难点
写故事，要理解“故事”，一故事要有情节，二故事中有“事故”，三构思故事需要想象。
想象，不以我们正常的生活逻辑为局限。——破这一点有难度，生活常识有惯性。一个人不可能站在一片樟树叶子上划到对岸，这是现实世界的规则；一个人站在一片樟树叶上划到了对岸，他是一个小人，像蚂蚁那么大，这是故事世界的可能，符合我们逻辑的推导。现实生活中的不可能，在故事世界中实现，自圆其说即可。当然“一片叶子的故事”不一定是童话，叶子做成一枚书签，送给同学留念也有故事，也很好。
七、构思的顺序
1.叶子（物）
2.特点
3.用处（在特点的基础上）
4.人物（谁来用）
5.情节（因果关系、六要素）
八、脑补画面
“一片叶子”，光这四个字，这片叶子是没落脚点的、飘的，它的四周一片空白。
“一片叶子漂在水面上”，就落地了，踏实了。叶子漂在水面上是什么时候，水清澈吗，旁边有没有翻白肚皮发臭的死鱼，叶子上有没有在划桨的水手，岸边有没有柳树，树上的知了在不在叫，天上的太阳有没有被乌云遮蔽，等等，脑补出一个“真实”“可信”的世界来，特别是在一些细节上的刻画，非常重要。写故事，要让人相信故事里的世界，故事里的世界也是完整的一个世界，虽然在故事的文字中没有把那个世界里的所有东西都写出来，但那个世界还应该是完整的，有规则的，立体的。
【习作】
略。