读《三国演义》学作文：第四回
曹操行刺董卓
文/陆生作
指向写作的阅读，开始讲《三国演义》第四回。
这一回是比较好看的一回，特别是后半回“谋董贼孟德献刀”。当然，这半回的精彩，因前半回“废汉帝”而出，它们有因果关系——因为董卓废帝，只手遮天，所以忠臣开始谋贼。写作的逻辑，因果关系很重要。
想想，汉献帝“时年九岁”，“帝非帝，王非王，千乘万骑走北邙”的时候，他能问且敢问董卓“汝来保驾耶？汝来劫驾耶？”，确实挺不容易的。
汉少帝一家就可怜了。董卓“命李儒带武士十人，入宫弑帝”，“儒大怒，双手扯住太后，直撺下楼；叱武士绞死唐妃；以鸩酒灌杀少帝”。唉！
反董卓的人，是有的，还不少。书中写了几个不同流派的代表。
尚书丁管当堂发作，被“牵出斩之”。
蔡邕惧怕“灭汝族”，而被“征之”。
越骑校尉伍孚行刺董卓不成，被“牵出剖剐之”。
渤海太守袁绍写密信给司徒王允，表达了报国效忠，趁机会图之。
王允动了心思，假借自己生日，请了几个同僚来家，引出一出好戏：曹操计杀董卓。这计也不是什么好计，行刺，伍孚失败了，曹操的机会大一点，“近日操屈身以事卓……卓颇信操，操因得时近卓”。但他能成功吗？
1-事与愿违：与暗示相反
曹操带着王允的七星宝刀而来。这宝刀，是见董卓的“礼物”，也是写作的道具。它可两用，或献，或刺，回目中讲明了是“献刀”，但我们在读的时候，会一厢情愿地认为那是借献刀之名去行刺，如图穷匕首见，鱼肠有剑。读完才知道不是这么回事。也就是说，我们在读的时候，有一种希望曹操行刺成功的愿望。作者在写的时候也是这么积极暗示我们的。比如：
董卓坐在床上，吕布去牵马了，旁边没人了。操暗忖曰：“此贼合死！”
董卓躺下了，还“转面向内”，多好的机会啊。操又思曰：“此贼当休矣！”
这行刺要成功了吧？
不！当他正要刺时，“不想董卓仰面看衣镜中，照见曹操在背后拔刀，急回身问曰：‘孟德何为？’时吕布已牵马至阁外。”
没办法，曹操便持刀跪下，把刀献了。这把刀，明明是用来刺的，却变成了献。刺与献，在这里是一对“反义词”——这是《三国演义》中用得最顺手的一招写作方法，值得我们学习。
接下来，曹操骑马跑了，被通缉，被陈宫抓了，明明是“明日解去京师请赏”，偏又走了反方向，“亲释其缚，扶之上坐”，“愿弃一官，从公而逃”。
曹操与陈宫去了吕伯奢家，明明是去找吕伯奢帮忙的，偏又走了反方向，杀了吕伯奢一家。吕伯奢说是去打酒，但“匆匆上驴而去”似乎去报官；“忽闻庄后有磨刀之声”，“缚而杀之，何如？”，这些都给足了我们暗示，让我们合理想象，自圆其说，相信曹操有危险了！结果，杀人之后，“搜至厨下，却见缚一猪欲杀”，反转了，这“南辕北辙”简直是坐过山车啊。
陈宫因曹操杀了吕伯奢，觉得曹操不义，“我将谓曹操是好人，弃官跟他；原来是个狼心之徒！今日留之，必为后患。”，趁着曹操睡觉时，拔剑来杀曹操。杀不杀？情节偏又走了反方向，“杀之不义。不若弃而他往。插剑上马，不等天明，自投东郡去了”。
在曹操逃跑路上，这“事与愿违”这一招，就用了三遍，后文中有更多。它难在细节上，暗示要自然，反转要合情合理。
2-强化人物性格
在第一回中，作者借许劭的口，已经给曹操下了“定义”了：子治世之能臣，乱世之奸雄也。在这第四回，曹操杀了吕伯奢之后，自己说了：宁教我负天下人，休教天下人负我。——这就是强化了“白脸”的曹操。尽管《三国演义》写人物有点玩极致，诸葛亮太聪明，曹操太奸诈，刘备太“玄德”，但是，我们还是能够看到不一样的一面，比如在第六回，曹洪讲“天下可无洪，不可无公”，曹洪愿用性命救曹操，不也能看出一点曹操的好吗？
3-藏与露：就不告诉你是谁
曹操被陈宫抓了这一段，写得“藏”，知道藏不住了才露出来。
来看看原文：
且说曹操逃出城外，飞奔谯郡。路经中牟县，为守关军士所获，擒见县令。操言：“我是客商，覆姓皇甫。”县令1熟视曹操，沉吟半晌，乃曰：“吾前在洛阳求官时，曾认得汝是曹操，如何隐讳！且把来监下，明日解去京师请赏。”把关军士赐以酒食而去。至夜分，县令2唤亲随人暗地取出曹操，直至后院中审究；问曰：“我闻丞相待汝不薄，何故自取其祸？”操曰：“燕雀安知鸿鹄志哉！汝既拿住我，便当解去请赏。何必多问！”县令3屏退左右，谓操曰：“汝休小觑我。我非俗吏，奈未遇其主耳。”操曰：“吾祖宗世食汉禄，若不思报国，与禽兽何异？吾屈身事卓者，欲乘间图之，为国除害耳。今事不成，乃天意也！”县令4曰：“孟德此行，将欲何往？”操曰：“吾将归乡里，发矫诏，召天下诸侯兴兵共诛董卓：吾之愿也。”县令5闻言，乃亲释其缚，扶之上坐，再拜曰：“公真天下忠义之士也！”曹操亦拜，问县令6姓名。县令7曰：“吾姓陈，名宫，字公台。老母妻子，皆在东郡。今感公忠义，愿弃一官，从公而逃。”操甚喜。是夜陈宫收拾盘费，与曹操更衣易服，各背剑一口，乘马投故乡来。
这段话，一共写了7个“县令”啊！读者一定很好奇，这县令是谁啊？想知道，就不告诉你。钓读者的胃口，引读者看下去。哦，原来是陈宫。这是陈宫在《三国演义》里的出场。
写作文，将“藏”与“露”配合起来，很有效果。二年级有篇课文《我是什么》，把“我”藏到最后都没讲“我”是什么。再比如“解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。”——李峤的这首诗不也藏得很好吗？不过，这样的藏，与陈宫的出场不同；这样的藏，已经是一个谜语了，谜面给出了足够的条件，而把陈宫藏起来，没有任何有效的已知条件，所以也就没法推断。但“藏”的效果还是很好的。就像马路上看到一个很好看的背影，只是一个陌生人，不认识他，但很好奇啊，正面长什么样啊？超过他，回头一看，唉呀妈呀！
第四回，就谈到这吧。
留个讨论题：（曹操）忽拔剑复回，叫伯奢曰：“此来者何人？”伯奢回头看时，操挥剑砍伯奢于驴下。——对曹操杀吕伯奢，你怎么看？
我觉得，对吕伯奢来讲，他没有见到一家八口被杀的痛苦，也好。
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