薛永武:为何要保护孩子的自尊心
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薛夫子寄语:人的自尊心是人性尊严和人格尊严的重要内涵。父母要保护孩子的自尊心,但自尊心不等于虚荣心。父母批评孩子,要注意批评孩子的时间、地点和场合。无论如何,父母一定不能打骂孩子,要动之以情,晓之以理。
在对待孩子的自尊心方面,我们很多成年人好了疮疤忘了疼,早已忘记自己小时候是否还有自尊心的问题,对所谓“不懂事”的孩子,轻则训斥,重则打骂,严重伤害了孩子的自尊心,影响了孩子的健康发展。
壹
父母和老师都要充分认识到,很小的孩子就已经具有了比较强的自尊心,千万不能以为孩子小,没有什么自尊心,就不给孩子面子。
关于孩子的自尊心问题,我小时候就有非常深刻的体会。
我五岁时上小学一年级,六岁上二年级,开学后不久,老师与我父亲商量说要让我降级,理由就是我年龄太小了,因为二年级的同学普遍比我大两三岁,老师说怕累坏了我。在父亲和老师的劝说下,我被迫降到一年级。
那时我虽然只有六岁,但感觉降级很丢人,认为自己是个大孩子了,怎么又退回去与小朋友一起学习呢?在这种想法的影响下,感到自尊心似乎受到了伤害,经过一个多月的时间,我才逐渐适应了一年级的环境。
一般来说,孩子在幼儿时期,就已经形成了初步的自尊心;而到了儿童期,孩子的自尊心已经基本形成,但由于儿童期的孩子还缺乏足够的抗压能力和抗挫折能力,所以,父母和老师要充分顾及孩子的心理特点,充分尊重孩子的自尊心,对其进行必要的因势利导,而决不能一厢情愿地按照大人的观点去衡量和判断孩子。
贰
父母和老师一般不要当众批评孩子。
孩子在儿童期,一般都具有比较强的自尊心,很看重自己的面子。自尊心实际上也是人的一种羞耻心,而羞耻心在孩子一岁的时候已经开始萌芽了,因此,即使孩子做错了事,父母和老师一般不需要当着很多人的面批评孩子,让孩子感到羞耻。
我曾经见过这样一个事例:有一次,我在工作之余到附近一个中学的操场散步,正赶上这个中学的学生做课间操。我忽然发现,一个班主任老师对一个来晚的男生当众进行了严肃的批评。这件事对我触动很大,我作为一个旁观者,感觉老师这样做似乎有些过分,由此进一步认识到老师保护孩子自尊心的重要性。我从事大学教育三十多年,没有一次当众点名批评某个学生,即使学生确实做错了事情,我也尽量顾及学生的面子。
叁
在任何情况下,父母和老师都不能对孩子采取语言暴力。
父母或老师经常喜欢使用的语言暴力有“你真笨!”“你笨死了!”“憨死了!”“真愚蠢!”“你真是个蠢货!”“你怎么这么没出息!”“朽木不可雕也”,“你爹妈怎么教的?”“叫你家长来!”“罚你再抄20遍!”“你考不上学这辈子就完了!”可谓不一而足。
父母和老师这样说,就会严重挫伤孩子的自尊心,容易造成孩子的性格扭曲。语言暴力客观上会伤害孩子的自尊心,作为父母和老师,一定不要讽剌挖苦孩子,对于孩子学习成绩不好或做错了事情,要找出具体的原因,不能过多地责备孩子,我们不妨设想,政党、政府以及我们成人都会犯错误,我们经常说人无完人,一些儿童期的孩子又怎么可能不做错事情呢?
正确的做法是多给孩子一些理解和鼓励,对孩子经常说:“你真行,这个问题回答的不错。”“你可以大胆讲,说错了没有关系。”“我小时候比你们笨多了,经过后来的努力,才有了明显的进步。”“这次没有考好,没关系,但要找出不明白的问题。”
肆
在任何情况下,父母和老师都不能体罚孩子。
父母和老师体罚孩子,轻则说,这是一种无知的行为;重则说,这是一种十分恶劣的行为;轻则说,体罚孩子很容易损坏孩子的身体健康;重则说,体罚孩子很容易产生极其严重的心理后果。
有些父母和老师,从根本上扭曲了与孩子或学生的关系,把自己视为高高在上的权威,甚至像一个君主,不能平等地对待孩子。这样的父母或老师,只能把孩子培养成一个失败者。多年来,中小学教师体罚学生的新闻屡见不鲜,说明我们的基础教育确实存在比较严重的问题,迫切需要完善教育制度和提高教师素质及时解决。
伍
父母和老师不能惩罚孩子多做作业。
特别是老师对待学生,可能因为学生做错了题,而惩罚学生把做错的题重复做若干遍。这种惩罚措施,客观上严重压抑了孩子的学习积极性,可能形成孩子厌恶学习的心理障碍,甚至最终走向逃学。
一位数学老师当众训斥五年级的一个考试成绩差的学生,并罚抄试卷三遍。这个学生平时性格内向,从此更加精神压抑,一上数学课就有一种莫名的畏惧感,后来家长不得不叫他休学。
陆
父母和老师不要欺骗或戏弄孩子。
父母和老师要认真对待孩子的愿望和要求,不能戏弄和欺骗孩子,因为孩子受到戏弄和欺骗,就容易变成不知羞耻的人,也会去戏弄和欺骗别人,并且不再相信父母了。历史上有个曾子杀猪教子的故事,曾子深深懂得,诚实守信,说话算话是做人的基本准则,若失言不杀猪,那么家中的猪保住了,却失去了孩子的信任。
柒
父母和老师也不能吓唬孩子。
当孩子不听话的时候,有些父母和老师不是对孩子循循善诱,而是用可怕的故事吓唬孩子。这样只能导致孩子心理上的恐惧感,不利于孩子的心理健康,有可能造成孩子胆小怕事的性格,做事谨小慎微,缺乏自信和魄力。
为了维护孩子的自尊心,父母和老师要注意如下几点:
其一,对待孩子要学会宽容,孩子比较还只是孩子,父母不能要求孩子像大人一样懂事,更何况成年人有时也很不懂事,甚至还违法乱纪;
其二,不要轻易上纲上线,把孩子的过失或错误扩大化;
其三,切忌不问青红皂白和事情缘由轻率地责怪孩子;
其四,不要经常拿别的孩子的长处比自己孩子的短处,要发现自己孩子的闪光点;
其五,对于孩子过去做错的事情,不要陈芝麻、乱谷子地翻“旧账”,要有“往者不可谏,来者犹可追”的未来意识;
其六,对孩子的成绩要给予及时的鼓励和赞赏,激励孩子积极向上的自尊心。
其七,父母和老师在孩子面前不能搞“一言堂”,要允许和鼓励孩子与父母和老师能够平等地交流思想和意见。
当然,在培养孩子自尊心的时候,父母和老师还要注意,自尊心不同于虚荣心,对于孩子出现的问题,还是应该根据具体情况,该表扬就表扬,该批评就批评,对于存在的问题不能一味迁就。对于一味迁就或者一味表扬的孩子,孩子在成长过程中,往往缺乏对挫折的忍受力,经不起生活的磨难。