读《名师基质》，寻名师之路

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《名师基质》

成尚荣著

华东师范大学出版社

名师，是各级各类学校的稀有资源。成为名师，是各级各类学校教师终身为之孜孜以求的目标。名师究竟有哪些共同特质？如何才能成为一名真正的名师？成尚荣先生的力作《名师基质》给了我们答案。

作者借用托马斯·库恩的“基质”概念：“用‘基质’一词是因为它由各种各样的有序元素组成……并因而形成一个整体而共同起作用。”依作者的阐释，名师基质，是指名师成长中那些最基本、最重要的素质，它具有“基因”的作用，具有整体性和创生性。寻找基质，就有可能破译名师成长的密码，就有可能从中寻找到名师成长的规律。把握这些基本元素，就有可能更有效地推动更多名师更快地成长。

我们知道，名师成长肯定与个人的经历、经验、文化背景、心智模式有关，具有鲜明的个性特点，当然，名师成长又肯定具有基本的共同特质。作者曾经做过小学校长、教育行政官员、教科所所长、教育杂志主编，尽管职位发生诸多改变，但他始终关注教师专业发展与名师成长。对教师专业发展，他曾提出“第一专业”的命题。成先生通过多年的研究与探索，得出名师成长的过程中具有如下四种基质，即：对职业价值的执着追求，这是名师成长的原动力；安静与不安分，这是名师成长的心理特征；文化底蕴与才情，这是名师成长的能量与优势；敏锐、灵感与独特的见解，这是名师的思维特质。当然，作者毫不避讳地亮出了自己的观点，说一千道一万，名师成长最为关键的要素，就是要依靠教师内在的力量，即自立性、自为性、自主性和能动性。

《名师基质》一书既有名师成长的机理探究，更多讲述的是名师成长的故事，名师“打造”的案例。该书共分五辑，分别是“我是教师”“做个好教师”“做第一等的研究”“签一份阅读的契约”“青春，也向我致敬”。成先生的写作，包括该书，深深烙上了“成氏风格”的印迹，正如他在自序里写道：“我也不知道自己的写作风格究竟是什么，只知道，那些文字是从我心里流淌出来的，大概真实、自然与诗意，是我的风格。”

探寻名师的共同基质，其实，就是在为广大一线教师寻求可学习与借鉴的标杆性人物的特质。我们不可能个个都成为名师，但我们可以借鉴他们的先进教育理念和行之有效的教育教学方法，通过大胆的实践与探索，做最好的你自己。只要我们抱着像著名语文特级教师于漪所说的“做一辈子教师，一辈子学做教师”的信念与心态，在名师的引领下，通过自身的不懈努力，总有一天，我们将成为不是名师而胜于名师的“另类”教师。