小学3-4年级优秀作文升格辅导9：记一次纪念日活动
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国际上有许多许多值得纪念的节日，比如圣诞节、劳动节、地球日等，我们国家也有着丰富多彩的节日，有老师节、国庆节、中秋节等。在节日这一天，通常会有很多精彩的节目或者活动。
这次写作，就是要把你经历过的纪念日活动记录下来，与其他同学一起分享节日的欢乐与参加活动的体会。快快动笔写起来吧！
1.写发生在纪念日里有趣的事
如：这个春节我太高兴了！在乡下外婆家住了十来天，每天都有好玩的。大年初一这天，我看到很多人早早就来到外婆家拜年，有的人还跪下给外婆磕头呢！我觉得很新鲜，问了外婆才知道原来这是乡下自古以来的习俗，后来我也学着别人的样子给外婆磕头拜年，外婆高兴坏了，还给了我一百块钱的压岁钱。
2.写发生在纪念日里难忘的事
如：去年的教师节，为了表达我们对老师的敬重和感激之情，同学们自发组织了一场别开生面的主题晚会，让我难以忘记。
3.写发生在纪念日里有意义的事
如：今天我们全家也为“地球一小时”作出了贡献。晚上吃完饭，我们一家人就关闭了屋里所有的电灯，然后出去散步，没想到没有灯光的夜晚也是如此的美丽，在星星和月亮的陪伴下，更加的温馨。
这个劳动节很特别
今天是一年一度的国际五一劳动节，这天下午，我和爸爸、妈妈、奶奶，还有两个妹妹一起来到河边打菜籽。
爸爸先拿出打菜籽的工具，接着展开油布，大家便各自忙开了。我和妹妹们的任务是拔菜籽棵。起先，我们都信心十足。可是，好景不长，不多久，我们三个就都满头大汗，气喘吁吁，手脚发软，先前的那股兴奋劲也不知跑哪儿去了。半个小时后，我们终于完成了任务。
这个“五一”节过得要比往年辛苦。
优点：本文主题鲜明，主要写“五一”劳动节打菜籽的事情和表达过得很辛苦。
提升：“特别”二字表现得不够突出，可以用以往的劳动节进行对比，突出节日的特别性；对劳动的过程描述得不够详细，应把自己与妹妹们劳动的过程动作表述清楚，更能体现节日的辛苦。
写好开头
▷ 开门见山：在植树节这天，老师带着我们全班同学一起到山上去植树。
▷ 先抑后扬：“六一”儿童节这天我表演了一个节目，本来想让妈妈到学校去看我表演的，可她却始终没到。
▷ 设置悬念：你除了过自己的“六一”儿童节，陪爸妈一起过过父亲节和母亲节吗？你知道这两个节日是哪一天吗？
写好结尾
▷ 首尾呼应：这个圣诞节我收到了二十多件礼物，看着大大小小的盒子，我说不出的高兴！
▷ 抒发情感：通过这次“三八”妇女节，我知道了妈妈平时有多辛苦，在自己做家务的过程中，更深刻体会出了妈妈对这个家的付出。做家务、照顾我和爸爸，还要上班，真想对妈妈说：“妈妈，您辛苦了！”
▷ 总结概括：包饺子、放鞭炮、拜年……原来在乡下过年有这么多好玩的事情，而且还有那么多的小朋友们一起玩耍，真是太棒了！
安排结构
1.总—分—总
开头先总说老师领着同学们去山上植树的事情。
中间分别描写在植树过程中的所见所闻：包括我们怎么栽种树苗，又怎么为树苗浇水，另外老师还告诉我们植树的意义在于绿化环境，保护植被安全，减少洪涝灾害。
最后总结：在这次植树过程中，我不仅学会了栽种树苗，还懂得了爱护环境、维护环境的重要性。
2.并列结构
“三八”节今天爸爸做饭——今天是妇女节，所以一天的饭爸爸全包了，不让妈妈动一下手。
“三八”节我给妈妈送贺卡——今天是属于妈妈的节日，我自己亲手制作了一张贺卡送给妈妈。
“三八”节全家去公园——因为我和爸爸商量好，陪妈妈去公园玩，也让她散散心，谁让她是家里唯一的女性呢。
这个劳动节很特别
今天是一年一度的国际“五一”劳动节，我原以为父母会带我去玩，但出乎意料的是，父母让我去做农活。（写作提纲：１.开头运用转折句突出节日的特别，紧扣主题。）
这天下午，我和爸爸、妈妈、奶奶，还有两个妹妹一起来到河边打菜籽。爸爸先拿出打菜籽的工具，接着展开油布，大家便各自忙开了。我和妹妹们的任务是拔菜籽棵。起先，我们都信心十足。平时懒散的妹妹也干得很认真，一会儿来个“力拔千斤”，一会儿来个“倒拔垂柳”，可上劲了。可是，好景不长，不多久，我们三个就都满头大汗，气喘吁吁，手脚发软，先前的那股兴奋劲也不知跑哪儿去了。半小时后，我们终于完成了任务。（２.描写劳动的不容易。）
这个“五一”节过得要比往年辛苦。（３.有感而发，表达这个“五一”很辛苦。）
优点：文章开头与内文部分作了修改，通过转折句和几个描写动作的词语使文章更加生动，有了很大进步。
提升：如果把劳动的艰辛和劳动的快乐相结合，会让“五一”的特别之处更加明显，如果再增加一些描写自己心理感受的语句也会更加意义不同。
事件描写
▷ 时间地点主题：抓住某个节日来写，并重点表述节日里最难忘的事情来写。如：是中秋节吃月饼还是春节放鞭炮？是劳动节大扫除还是儿童节表演节目？表达清楚才能让读者一目了然。
▷ 发展：把在节日里发生的事情按照先后顺序进行叙述，让读者能清楚地明白事情的内容。如：父亲节这天你是怎样做的？为父亲准备了什么礼物来表达自己的祝贺？如果是贺卡那贺卡上都写了什么？
▷ 结束：节日总有结束的时候，那当结束时，你做的事情是否已经做完，做完就要把事情的结果表达清楚，给节日画上完美的句号。如：母亲节为母亲庆祝，最后母亲的反应如何？
经过写具体
描写发生在特殊节日里的一件事，其实重点是描写这一天当中你都做了什么，这一天是怎么度过的。要想把这一天的特别之处表达清楚，那就要把发生的事情进行详细的展示和描写。当然并不是把所有的小事都一一罗列，而是写出与节日当天有关的事情，另外一定要把事情的经过描写完整，让读者真正感受到节日的特殊含义。
“六一”儿童节这天，全校组织了一场别开生面的联欢会，而且在联欢会上我还演唱了一首歌曲。这是我第一次在这么多人面前唱歌，当时心情非常的紧张。这一天爸爸妈妈也来为我加油鼓劲，我上台时说话的声音都是发抖的，但当我看到妈妈鼓励的眼神和手势时，心里就放松了许多。
感受写真实
这个节日之所以特别，是因为在这一天发生了让你难忘的事或者在这一天你做了一件从来没做过的事。不管如何，要想把这一天的特别描写清楚，切实地让读者感受和体会到，那就需要用你的语言和心理变化的语句表达清楚，叙述明白。换句话说，就是要把你当日真实的感受表达出来，因为只有“真实的才能让人感动，才能让人体会深刻”。
教师节这天，我没有送给老师贺卡，而是写了一封信。第二天老师把我写的信在全班同学面前读了出来：“老师，感谢您对我们的谆谆教诲，让我们学到了很多知识；感谢您在我遇到困难或者伤心的时候鼓励和安慰我；更感谢您让我懂得了学习和娱乐是相辅相成的，只有好的心情和状态才能更好地学习，取得好成绩。在教师节这天，我最想对您说的就是感谢，在这里我要亲切地叫您一声‘老师妈妈’。”读完这封信，老师热泪盈眶。
这个劳动节很特别
今天是一年一度的国际“五一”劳动节，我原以为父母会带我去玩，但出乎意料的是，父母让我去做农活。（开头紧扣主题，让“特别”二字有了出处。）
这天下午，我和爸爸、妈妈、奶奶，还有两个妹妹一起来到河边打菜籽。爸爸先拿出打菜籽的工具，接着展开油布，大家便各自忙开了。
我和妹妹们的任务是拔菜籽棵。起先，我们都信心十足。平时懒散的妹妹也干得很认真，一会儿来个“力拔千斤”，一会儿来个“倒拔垂柳”，可上劲了。可是，好景不长，不多久，我们三个就都满头大汗，气喘吁吁，手脚发软，先前的那股兴奋劲也不知跑哪儿去了。（前后形成鲜明对比，突出事情的艰难程度。）
爸爸看着我们的样子，笑嘻嘻地说：“快加油！干完活后我们就去买冰激凌。”听了这句话，我们姐妹几个顿时又来了劲，忍着发红的双手重新与菜籽棵较量起来。半小时后，我们终于完成了任务。为了能够早些吃上可口的冰激凌，我们还帮着父母打完了菜籽。回家后，妈妈给我们买了冰激凌。当我吃着这可口、美味的冰激凌时，心里真是美滋滋的。（用爸爸的语言和奖励来表现劳动中的快乐，让文章突然不再沉闷。）
这个“五一”节虽然过得要比往年辛苦，但是却让我受益匪浅，我深深地体味到了劳动的艰辛，但比艰辛更难得的是那份劳动的快乐。（抒发自己的真实感受，表达劳动带来的快乐。）
１.选材：本文选取“五一”劳动节打菜籽的事情来写，很有代表性。更能与平时的节日形成对比，又能与“五一”劳动节挂钩。结构安排合理，既有条理性又很清晰明了。
２.语言：语言简单但有分量，简单的一句“干完活就买冰激凌”有着深刻的含义，因为这句话，让大家干劲十足，让之前的“气喘吁吁”、“手脚发软”与之后的“又来了劲”、“较量起来”形成了鲜明的对比，让文章更形象生动。