可圈可点的好文章《风》 | 来自苏州一名学生的优秀作文

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苏州市吴中区甪直甫里中学初二（6）班 顾章怡

“呜——”

寒冬的清晨，叫醒我的不是闹钟，而是风。风声像火车鸣起汽笛般尖锐，又仿佛低音提琴那样洪猛。

我伸手关掉还没响过的闹钟，披了衣服起身走到窗口。

狂风推搡着所有暴露在外的东西，它毫不留情地把树枝从左甩到右，又从右抛到左。它撕扯着草叶，追赶并掠起地上的灰土，甚至连天上的云也不放过。

风在咆哮，好像暴怒的野兽肆意摧残着这片空间，以及这里的所有物体。我感觉到了内心的不安：风这么猖狂，我还得出门。

穿戴洗漱，一开门，风从门缝里胡乱地窜进来，和我的头发，衣摆纠缠不休。就如磅礴的洪水终于找到一个可以渗透进去的裂缝而喷涌而出，我急忙吃力地关门。太可怕了。

这和室内的平静温暖形成的鲜明的对比。

我还是不得不开了门，蜷缩着身子迎向呼啸的气流。突然想起一段文字“暴风雨如同一个筛子，把那些胆小的，犹豫的，统统筛走，只留下坚定的，勇敢的人……”

我坚定吗？答案是否定的。

但在规则，社会的法律的管束下——需要上学——我还是毅然出门，走向那个有飓风的狰狞的世界。

不知道有多少人和我一样也在逆境中选择了前进呢，尽管可能是被逼迫的，那也是需要勇气的，不是吗？

天蒙蒙亮了，坐在教室里，我透过窗，透过云，看见了阳光。

【教师点评】

风，做标题，有双关意：自然之风，挑战之风。而前文在多次多角度描写风声呼啸、风态疯狂，后文写领悟风的淘汰作用，然后转换到自然与社会逆境对学生成长的考验及塑造影响，隐喻自然贴切。

风是穿插在我惊醒前、披衣后、开门时、坐校中几个时间节点描写的，人、景、事浑然一体，真切表现出我观察与体验、思考的当即感，不仅使人身临其境，又步步引人入胜。

事很简单，对抗飓风上学；但写得却很有技巧，避实就虚，不写上学途中与狂风搏斗，只写醒来时的风声，风中景物的肆虐。

本文语言简洁含蓄，没有拖沓直白之感；生动形象，运用拟人比喻夸张的手法，活化了风的形象。比喻是本文应该圈点的亮点，新鲜贴切。标红的句子都是比喻句，请您在学习比喻的指导文章后揣摩借鉴。