七个老师 | 张永军：睁开慧眼细观察——教你写动植物的说明文（超细致）

张永军

睁开慧眼细观察，你会发现生活中处处都有美，大树是美的，小草是美的，老牛也是美的。怎样把这些动植物的美介绍给更多的人呢？张老师如是说。

思路一：用凝炼平实的语言进行介绍。可抓住动植物的本质特征，运用下定义、举例子、列数字、作比较、打比方、画图表、分类别等说明方法进行简洁平实地介绍说明。

思路二：用生动优美的语言进行介绍。借鉴《蟋蟀》《蜘蛛》《天鹅》的写作手法，在介绍动植物时，加入恰当的记叙、描写、抒情，妙用动词、形容词，使得小品文语言生动活泼，生动传神。

思路三：用科学严谨的语言进行介绍。选择一种自己既熟悉又喜欢的小动物或植物，上网查阅它的相关资料，然后观察它的生活习性，然后用科学严谨的语言写观察日志。

采用恰当的说明方法能把事物说得更清楚明白，便于读者理解。恰当地运用说明方法，是衡量说明文写作水平的重要标志。如说明鸽子的飞行速度就得列具体数字，还可以与其他飞鸟的速度作比较。再如介绍白杨树的枝、叶、干，就可以用摹状貌的方法进行描绘。

说说杏鲍菇

（打比方新颖独特，富有表现力）其实这不是杏鲍菇野生的样子。野生杏鲍菇像一把坏了的伞，菌杆也没有人工培育的那样粗壮，而是细长的不规整的圆柱体。（妙用作比较的说明方法写出野生杏鲍菇与人工养殖的杏鲍菇的不同）

介绍完杏鲍菇的模样，该说一说味道了。（过渡自然）

（运用打比方、作比较的说明方法突出杏鲍菇独特的味道。）

好了，我介绍完了，如果你也喜欢它，那么就和我一起为它喝彩吧！（结尾以朋友的口吻收束全文，亲切自然）

张老师评点

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说说小蚂蚁

也许你会喜欢活泼可爱的兔子、翩翩起舞的蝴蝶、展翅翱翔的飞鸟等等，而我却喜欢蚂蚁。（开篇点题）

蚂蚁是一种体型微小的动物，平时他们不会引起我们的注意，如果你站着肯定看不到蚂蚁，只有蹲下身体、眼睛全神贯注的看他的一举一动，你才会了解它。（直接描写和间接描写相结合）别看蚂蚁个体小，可他们的勤劳精神暂且不提，单就它们的舍己救人、团结的精神就很令人佩服。（选取蚂蚁的一个优点来影射它别的优点，以点带面）

我曾听爷爷讲过这样一个故事：

运用故事引人入胜，更加引起了对蚂蚁的兴趣。）

一天，伴随着和煦的微风和明媚的阳光，我在院子里嗑着瓜子，无意间看见了几只蚂蚁，它们的举动吸引了我的目光。它们正从四面八方赶来，它们要去哪呢？哦，原来它们在搜寻我丢落得瓜子仁呢，已经有收获的蚂蚁正往它的洞穴里搬运呢。它们回去的速度依然像刚来时那样的快，它们排着长长的队伍有次序的轮流进洞穴。这时，有一只蚂蚁搬不动了，另一只小蚂蚁跑过来，看样子是来帮它的吧，两个小家伙抬着瓜子仁高高兴兴的回洞穴了，我不禁深深的吸了一口气，敬佩之情油然而生。

别看蚂蚁个体小，可就它的团结协作精神就足以令人佩服，更别说别的了。（指导老师：白亮艳）

张老师评点

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作者从自己的生活中选材，通过观察蚂蚁搬家，被蚂蚁的勤奋所感动，通过爷爷讲的故事，被蚂蚁的拼死保护蚁王所震撼，在讲述蚂蚁时候时，作者并没有讲蚂蚁身上的所有优点，只讲了它的团结协作、舍己救人，以点带面，全文语言朴实，富有生活气息。

四、学以致用