找到适合自己的学习方法——了解适合各种性格类型的学习法（二）
类型⑤ 研究者
因为没有和他人保持步调一致的想法，所以在职场上，他们不擅长团队协作，常常会觉得帮助他人和教导他人“很麻烦”。
对感兴趣的事情过于热衷，不能恰当地停止。这也是他们的弱点。
适合研究者的学习法
这种类型的人普遍都喜欢学习。但是，他们过于喜欢学习，缺乏了对学习“手段”的思考。
对于大学入学考试和资格考试等，他们觉得并不是“达到一定水平就行了”，有的人甚至会去埋头研究“宅男”一类的知识。
这又是我以前一个学生的故事。
研究者类型的W君，是一个在地理课上只看地图册的孩子。
也不是说不能看与课堂无关的东西，他早就把课堂知识学会了。即使如此，也止不住他对知识的渴望，他会一边看着爱知县的地图，一边思考“是因为这个地形，所以这里的汽车产业很发达吗”等等。
他本人也许非常享受，但这并不是适合应对入学考试的方法。
将自己不擅长的科目放置一边会很麻烦，因为基本没有只考一门课的大学考试。为了激励学生，我一般都会让他们做“自己擅长的东西”，但对这种类型的人相反，我会有意识地让W君去做一些不擅长的科目。
顺便说下，W君现在成了一名兽医。虽说兽医是和地理完全无关的领域，但他还是进入了与研究工作密不可分的领域呢。
所以说，研究者类型，将学习内容调整为“适合目的的形式”非常重要。
我建议社会人士参加资格考试时，了解合格的最低分数线是多少，再认准需要掌握的知识，在最开始的时候，就决定好要“掌握的程度”。
然后，参考练习册去学习，而不要参考书本。
已经没有必要再通过教科书来锻炼思考能力了。“如果解决了这个问题就能考上”，就请按照这样直接的目的型的方法去学习吧。
而且这种类型和艺术家类型一样，意识到“目标的目的”是很有效的。
并非把研究本身目的化，而是根据研究去思考能改变什么，能给世界带来什么影响等等。根据自己获得的知识，向外部传达有利的观点很重要。
类型⑥ 实干家
沉稳、有同情心，协调性很高，是擅长慎重地、孜孜不倦地去积累的类型，责任感很强，能按规定行事。
但是由于过于安定，容易对没遇到过的事情抱有警戒心。优柔寡断，不擅长处理风险，很难激发挑战精神。如果遭遇到预想之外的事情，也会容易动摇。
适合实干家的学习法
过于害怕失败，容易感到不安是实干家的特征。
脑海中总是有“这个方法好吗？”这种想法，买参考书的时候也总纠结。这本还差一点，那本也不是很合适……他们总是陷入这样摇摆不定的状态。
这是PDCA中典型的无用方法——“同时执行多项假说”。
执行假说的铁律是一个个去实践，一个个去检验。如果同时执行多项假说，就不能明白“不能顺利进行的原因”在哪里。
最开始的时候，要留心将基本规则——“教科书上说1天的学习时间是2小时，试用期是1个月”等等——统一起来。实干家很擅长按照规则行动，所以抓住这点就能顺利地开始PDCA循环。
1个月试用期结束后，如果觉得“不能顺利进行”，就设定别的假说，然后开始执行。
这个时候，行动的记录就发挥作用了。
我们说过，在PDCA中，记录是很重要的，这对于消除实干家类型的不安效果很好。
学习的时间段、所需时间是多长？看教科书能记住吗？写下来能记住吗？需要读出来吗？等等。好好地重新审视这些问题，你就会明白问题出在哪儿了。
弄明白了之后，就利落地放弃该假说，去尝试别的方法。
但这时，不喜欢变化的实干家又踌躇地感叹：“我明明已经进行到这里了。”
这种心理就叫作“沉没成本效应”：不肯舍弃至此所花费的劳力和费用。
但是如果已经无法顺利进行的话，再拖拖拉拉地继续也毫无意义。过去的损失已经是过去的了，不如干干脆脆地舍弃挽救的念头。
对变化有耐心很重要。在事情发生变化的时候，不要突然掉头，而要一个个尝试、分析，这才是成功的要点。
类型⑦ 乐天派
好奇心旺盛，喜欢快乐的事情，是职场上欢乐气氛的制造者。如果成为领导的话，会带来轻松愉快的团队氛围。
擅长对待新鲜事物，却容易厌倦，常常半途而废。
不擅长单调冗长的工作，也不擅长需要耐心和细心的作业。很容易逃避不喜欢的事情，想要舒适地顺其自然。
适合乐天派的学习法
首先，这种类型的人需要有“让人心潮澎湃的动力”。
我建议给男性的动力是“如果完成这个就会受欢迎”。用这种方法，经常能点燃乐天派男性的干劲。
对于女性来说，需要感受到“看起来让人很开心”“看起来很有趣”这些意识的魅力。虽然在做的过程中兴奋程度会下降，但是建立“完成之后会很轻松”的意识会出奇地有效。
而乐天派的弱点，就是常常感到很麻烦、很无聊。
所以，我并不推荐他们独自学习。最好去补习班、教室或听讲座等，制造一种不得不学习的环境。
乐天派很讨厌单纯的工作，最不擅长类似背诵的枯燥方法。
但是不管是什么学习方法，都需要从记忆开始。没有完全不需要记忆的领域，如果不经过这一关，那就不能达到理解的程度。
这个时候有效的方法是“认知重建”。
这是一种从不同的角度和视角观察同一事物的方法。
我自己也是乐天派，应该也不擅长背诵，但我说服自己“背诵不需要用脑，是很轻松的”，就这样，我非常愉快地跨过了难关。
不要有“背诵很枯燥”之类的想法，也不用考虑为什么很枯燥。这样的话，工作就会进行得意外顺利。
还有，学习数学的时候可以转换思维：“思考也是一件很有趣的事情。”
像这样可以“根据场合转变思路”也是乐天派的强项。
不顺利的时候，建议大家给自己准备一些“如果结束了就去吃好吃的”这样令人开心的报酬。
即使这样也没有干劲，就请回想最初“令人心潮澎湃的动力”。
给自己加油打气：“你想变得受欢迎吧？那么就放手去做！”
类型⑧ 统率者
值得依赖、无微不至、果断的领导派。这种类型在“创业公司的社长”中非常多见。
擅长管理人，决断力超群。在逆境中也拥有不可动摇的自信和开疆辟土的魄力。
虽然已经具备领导者的资质，但作为下属时，会讨厌被人命令和强迫，会非常明显地表现出反感情绪，成为“不好对付的部下”。讨厌违心地放弃己见和假意逢迎对手。
适合统率者的学习法
统率者类型的人，本来就很讨厌被劝导接受“别人推荐的学习法”。
因为他们觉得自己的方法要自己来决定。
如此，一定要推荐的话，那就是“交朋友”。
但他们不像奉献者类型那样，会和相似类型的人互相帮助，统率者是成为领导，“管理”5—10人团队的人。
可以把需要承担的部分，分摊给团队成员，开设学习会，然后成为听取成员发表意见的“总管”。对统率者来说，这是更加合适的学习法。
这时，统率者不需要自己承担教科书的学习部分——需要这样工作的是其他成员——而是完全的管理角色，学习的内容由承担者教给你也可以。公司的经营者也同样如此。经营者是担任决定公司方针的统率者的角色。
研究透想要学习的内容，用什么样的教科书，由谁来负责哪一部分，你需要思考的是这些综合要素。请不要忘记在成员中建立可以得到赞同的信赖关系。
就算不寻找伙伴，在独自学习的时候，也可以活用动画等视频课堂的方式。
像讲座这种被固定的课堂教学，规定了教学时间，会被束缚在规定的时间内，讨厌束缚的统率者会感到很痛苦。
但视频能选择喜欢看的内容，不合适的话可以去看别的，非常自由。
像这样，去制造自己能决定、能执行工作内容的环境，才是最好的方式。
类型⑨ 调停者
9种类型中的头号和平主义者，是为了顺利和周围人交流，常常会很小心的、温柔的人。不会贪婪，能带给人一种安心感。
但行动常常会平淡地随大流。即使自己“很讨厌”那个场合的氛围，也会忍耐着，不会去做真心想做的事。
缺乏竞争心，常常被认为是“没有干劲的人”。
适合调停者的学习法
调停者总是缺乏一点挑战精神，不擅长自己设定目标，然后去努力。
所以，寻找一个能给自己合适的指导的教练或导师必不可少。
但这也不是一件简单的事，因为调停者的好球区意外地很狭小。因为不管做什么，他们都会优先考虑“是否迎合他人”。如果不合适的话，他们常常会选择忍受，也不会明确地说出自己真正想做什么，因为他们并没有仔细考虑过这些。
结果，老实地按照要求做，却常常没有成果，所以他们常会被导师和亲人贴上“这是个没有干劲的孩子”“这个孩子不行”等标签。
所以，实际上，调停者是最难理解的类型。
调停者的救世主，同样还得是一位合适的教练或导师。
导师如果能帮上忙，就能立刻感受到“他实际上在忍耐”。如果有这种环境，调停者就可以设定目标、确立方法、唤起干劲。
那么要做的事情只有一件——“寻找调停者的导师”。
其他8种类型的人，在PDCA的P阶段中尝试3—4个方向的话就能决定好方法，但调停者的情况依赖于偶然的相遇。所以，他们也不知道要寻找多久才能遇到“对的人”。
在这里，我推荐的是，多去尝试“入学体验”。
与各种各样的导师相遇，如果你有“我和这个人在一起的时候不用勉强自己，我不需要去迎合对方”这种感觉，那对方就是“对的人”。
因为这个时候，你才能第一次发现自己想要什么，想做什么。
只有“想要变得更像自己”，期待成长的动力才会孕育而生。
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