找到适合自己的学习方法——了解适合各种性格类型的学习法(二)

类型⑤ 研究者

因为没有和他人保持步调一致的想法,所以在职场上,他们不擅长团队协作,常常会觉得帮助他人和教导他人“很麻烦”。

对感兴趣的事情过于热衷,不能恰当地停止。这也是他们的弱点。

适合研究者的学习法

这种类型的人普遍都喜欢学习。但是,他们过于喜欢学习,缺乏了对学习“手段”的思考。

对于大学入学考试和资格考试等,他们觉得并不是“达到一定水平就行了”,有的人甚至会去埋头研究“宅男”一类的知识。

这又是我以前一个学生的故事。

研究者类型的W君,是一个在地理课上只看地图册的孩子。

也不是说不能看与课堂无关的东西,他早就把课堂知识学会了。即使如此,也止不住他对知识的渴望,他会一边看着爱知县的地图,一边思考“是因为这个地形,所以这里的汽车产业很发达吗”等等。

他本人也许非常享受,但这并不是适合应对入学考试的方法。

将自己不擅长的科目放置一边会很麻烦,因为基本没有只考一门课的大学考试。为了激励学生,我一般都会让他们做“自己擅长的东西”,但对这种类型的人相反,我会有意识地让W君去做一些不擅长的科目。

顺便说下,W君现在成了一名兽医。虽说兽医是和地理完全无关的领域,但他还是进入了与研究工作密不可分的领域呢。

所以说,研究者类型,将学习内容调整为“适合目的的形式”非常重要。

我建议社会人士参加资格考试时,了解合格的最低分数线是多少,再认准需要掌握的知识,在最开始的时候,就决定好要“掌握的程度”。

然后,参考练习册去学习,而不要参考书本。

已经没有必要再通过教科书来锻炼思考能力了。“如果解决了这个问题就能考上”,就请按照这样直接的目的型的方法去学习吧。

而且这种类型和艺术家类型一样,意识到“目标的目的”是很有效的。

并非把研究本身目的化,而是根据研究去思考能改变什么,能给世界带来什么影响等等。根据自己获得的知识,向外部传达有利的观点很重要。

类型⑥ 实干家

沉稳、有同情心,协调性很高,是擅长慎重地、孜孜不倦地去积累的类型,责任感很强,能按规定行事。

但是由于过于安定,容易对没遇到过的事情抱有警戒心。优柔寡断,不擅长处理风险,很难激发挑战精神。如果遭遇到预想之外的事情,也会容易动摇。

适合实干家的学习法

过于害怕失败,容易感到不安是实干家的特征。

脑海中总是有“这个方法好吗?”这种想法,买参考书的时候也总纠结。这本还差一点,那本也不是很合适……他们总是陷入这样摇摆不定的状态。

这是PDCA中典型的无用方法——“同时执行多项假说”。

执行假说的铁律是一个个去实践,一个个去检验。如果同时执行多项假说,就不能明白“不能顺利进行的原因”在哪里。

最开始的时候,要留心将基本规则——“教科书上说1天的学习时间是2小时,试用期是1个月”等等——统一起来。实干家很擅长按照规则行动,所以抓住这点就能顺利地开始PDCA循环。

1个月试用期结束后,如果觉得“不能顺利进行”,就设定别的假说,然后开始执行。

这个时候,行动的记录就发挥作用了。

我们说过,在PDCA中,记录是很重要的,这对于消除实干家类型的不安效果很好。

学习的时间段、所需时间是多长?看教科书能记住吗?写下来能记住吗?需要读出来吗?等等。好好地重新审视这些问题,你就会明白问题出在哪儿了。

弄明白了之后,就利落地放弃该假说,去尝试别的方法。

但这时,不喜欢变化的实干家又踌躇地感叹:“我明明已经进行到这里了。”

这种心理就叫作“沉没成本效应”:不肯舍弃至此所花费的劳力和费用。

但是如果已经无法顺利进行的话,再拖拖拉拉地继续也毫无意义。过去的损失已经是过去的了,不如干干脆脆地舍弃挽救的念头。

对变化有耐心很重要。在事情发生变化的时候,不要突然掉头,而要一个个尝试、分析,这才是成功的要点。

类型⑦ 乐天派

好奇心旺盛,喜欢快乐的事情,是职场上欢乐气氛的制造者。如果成为领导的话,会带来轻松愉快的团队氛围。

擅长对待新鲜事物,却容易厌倦,常常半途而废。

不擅长单调冗长的工作,也不擅长需要耐心和细心的作业。很容易逃避不喜欢的事情,想要舒适地顺其自然。

适合乐天派的学习法

首先,这种类型的人需要有“让人心潮澎湃的动力”。

我建议给男性的动力是“如果完成这个就会受欢迎”。用这种方法,经常能点燃乐天派男性的干劲。

对于女性来说,需要感受到“看起来让人很开心”“看起来很有趣”这些意识的魅力。虽然在做的过程中兴奋程度会下降,但是建立“完成之后会很轻松”的意识会出奇地有效。

而乐天派的弱点,就是常常感到很麻烦、很无聊。

所以,我并不推荐他们独自学习。最好去补习班、教室或听讲座等,制造一种不得不学习的环境。

乐天派很讨厌单纯的工作,最不擅长类似背诵的枯燥方法。

但是不管是什么学习方法,都需要从记忆开始。没有完全不需要记忆的领域,如果不经过这一关,那就不能达到理解的程度。

这个时候有效的方法是“认知重建”。

这是一种从不同的角度和视角观察同一事物的方法。

我自己也是乐天派,应该也不擅长背诵,但我说服自己“背诵不需要用脑,是很轻松的”,就这样,我非常愉快地跨过了难关。

不要有“背诵很枯燥”之类的想法,也不用考虑为什么很枯燥。这样的话,工作就会进行得意外顺利。

还有,学习数学的时候可以转换思维:“思考也是一件很有趣的事情。”

像这样可以“根据场合转变思路”也是乐天派的强项。

不顺利的时候,建议大家给自己准备一些“如果结束了就去吃好吃的”这样令人开心的报酬。

即使这样也没有干劲,就请回想最初“令人心潮澎湃的动力”。

给自己加油打气:“你想变得受欢迎吧?那么就放手去做!”

类型⑧ 统率者

值得依赖、无微不至、果断的领导派。这种类型在“创业公司的社长”中非常多见。

擅长管理人,决断力超群。在逆境中也拥有不可动摇的自信和开疆辟土的魄力。

虽然已经具备领导者的资质,但作为下属时,会讨厌被人命令和强迫,会非常明显地表现出反感情绪,成为“不好对付的部下”。讨厌违心地放弃己见和假意逢迎对手。

适合统率者的学习法

统率者类型的人,本来就很讨厌被劝导接受“别人推荐的学习法”。

因为他们觉得自己的方法要自己来决定。

如此,一定要推荐的话,那就是“交朋友”。

但他们不像奉献者类型那样,会和相似类型的人互相帮助,统率者是成为领导,“管理”5—10人团队的人。

可以把需要承担的部分,分摊给团队成员,开设学习会,然后成为听取成员发表意见的“总管”。对统率者来说,这是更加合适的学习法。

这时,统率者不需要自己承担教科书的学习部分——需要这样工作的是其他成员——而是完全的管理角色,学习的内容由承担者教给你也可以。公司的经营者也同样如此。经营者是担任决定公司方针的统率者的角色。

研究透想要学习的内容,用什么样的教科书,由谁来负责哪一部分,你需要思考的是这些综合要素。请不要忘记在成员中建立可以得到赞同的信赖关系。

就算不寻找伙伴,在独自学习的时候,也可以活用动画等视频课堂的方式。

像讲座这种被固定的课堂教学,规定了教学时间,会被束缚在规定的时间内,讨厌束缚的统率者会感到很痛苦。

但视频能选择喜欢看的内容,不合适的话可以去看别的,非常自由。

像这样,去制造自己能决定、能执行工作内容的环境,才是最好的方式。

类型⑨ 调停者

9种类型中的头号和平主义者,是为了顺利和周围人交流,常常会很小心的、温柔的人。不会贪婪,能带给人一种安心感。

但行动常常会平淡地随大流。即使自己“很讨厌”那个场合的氛围,也会忍耐着,不会去做真心想做的事。

缺乏竞争心,常常被认为是“没有干劲的人”。

适合调停者的学习法

调停者总是缺乏一点挑战精神,不擅长自己设定目标,然后去努力。

所以,寻找一个能给自己合适的指导的教练或导师必不可少。

但这也不是一件简单的事,因为调停者的好球区意外地很狭小。因为不管做什么,他们都会优先考虑“是否迎合他人”。如果不合适的话,他们常常会选择忍受,也不会明确地说出自己真正想做什么,因为他们并没有仔细考虑过这些。

结果,老实地按照要求做,却常常没有成果,所以他们常会被导师和亲人贴上“这是个没有干劲的孩子”“这个孩子不行”等标签。

所以,实际上,调停者是最难理解的类型。

调停者的救世主,同样还得是一位合适的教练或导师。

导师如果能帮上忙,就能立刻感受到“他实际上在忍耐”。如果有这种环境,调停者就可以设定目标、确立方法、唤起干劲。

那么要做的事情只有一件——“寻找调停者的导师”。

其他8种类型的人,在PDCA的P阶段中尝试3—4个方向的话就能决定好方法,但调停者的情况依赖于偶然的相遇。所以,他们也不知道要寻找多久才能遇到“对的人”。

在这里,我推荐的是,多去尝试“入学体验”。

与各种各样的导师相遇,如果你有“我和这个人在一起的时候不用勉强自己,我不需要去迎合对方”这种感觉,那对方就是“对的人”。

因为这个时候,你才能第一次发现自己想要什么,想做什么。

只有“想要变得更像自己”,期待成长的动力才会孕育而生。

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