4、电路出故障了

教学内容4、电路出故障了课时1教学目标1、利用电来点亮小灯泡需要一个完整的电路(通道)。2、电路出故障了，电流就会中断。3、制作一个电路检测器。4、应用电路检测器检测并排除电路中的故障。5、培养尊重他人意见，敢于提出不同见解，乐于合作与交流的精神。教学重点教学难点用一种新的方法来检测电路——做一个“电路检测器”，体验科学的检测手段将使我们更为迅速地解决问题。应用电路检测器检测并排除电路中的故障。教学方法实验探究教具准备每组2-3个小灯泡、导线若干、电池、电池盒、小灯座、坏的小灯泡、没有剥皮的导线、废电池、形成断路的电池盒、一套做电路检测器的材料、一张电路检测器的挂图。教学过程教师行为学生行为一、观察导入二、什么地方出故障了三、做个电路检测器出示一个故障的电路，并提出问题：小灯泡为什么不亮了?今天来研究这个问题板书课题。1、首先可以引导学生检查连接的方法，结合前面的学习，排除连接方法上的问题。2、引出新的问题：为什么连接方法正确而小灯泡却不亮呢? 造成小灯泡不亮的原因1. 小灯泡坏了；2. 灯座松了，没有连上；3、电池没电了；4、1、出示讨论：用什么办法来检测有故障的电路？一般有下面几种方法：①检查法：检查电路中的连接是否完好。（电池盒两端弹簧夹上的导线有没有夹紧；电池是否放好了；小灯泡拧紧了吗……）②替换法：用另外的灯泡、电池、导线等来替换电路中的材料，看看小灯泡是否能亮。2、指导学生做一个电路检测器。讨论：猜想小灯泡不亮的原因。1、检查电路连接方法是否有问题。2、整理造成小灯泡不亮的各种原因。学生已有知识和经验的过程。用一定的时间，尽可能多地分析电路出故障的可能，并做好记录。1、各组讨论交流汇报然后根据教师提供的两种方法对电路进行检测，查找故障的原因。2、分组按教科书中的提示做一个电路检测器。做好电路检测器后，试试灵不灵。3、根据教材10面的插图教学过程教师行为学生行为3、组织学生检测电路和检测电路中各个部分。检测器检测电路故障注意以下几个问题：（1）在检测电路时，应先把故障电路中的电池从电池盒中取出;（2）检测故障电路中的电池是否有电，应采用取出电路检测器的电池盒中的电池，将故障电路中的电池放在电路检测器的电池盒里，看看小灯泡会不会亮。4、利用排除法进行测试，找出故障的原因。8、5、强调安全事项。电路检测器只能在实验室里检测简单电路，不能用来检测220V的电路。6、拓展：还有其他方法查找电路中的故障吗？讲解检测电路和检测电路中各个部分(小灯泡、导线)的方法，用做好电路检测器进行检测。用电路检测器查找故障产生的原因，要边检查边做记录；最后数一数电路中一共有几个地方出故障了4、学生再试一次，使小灯泡重新亮起来。分组汇报。5、知道用电安全常识。6、讨论思考。板书：            4、电路出故障了回路故障    电流中断造成小灯泡不亮的原因1. 小灯泡坏了；2. 灯座松了，没有连上；3、电池没电；4、电路检测器教学反思：