凌宗伟：教学设计与教学必须兼顾不同学生的需求

【异史氏曰】菲尔·比德尔在《如何更好地教学：优秀教师一定要知道的事》一书中有一节文字专门谈差异化设计的，读来颇有启发（尽管我不喜欢翻译中类似“一定要知道”之类的绝对化表述）。他认为一个老师的课要有四种设计：

差异化学习、延伸学习或者个性化学习，被看成是你执教专业能力的重要部分。你的课要有四种差异化设计：“为一般学生准备的教学内容，为能力出众的学生准备的较难或者‘延伸性’容，为有特殊需要的学生准备的较简单内容，以及为初学英语的学生专门准备的内容。而且，每一堂课都要这么做，没有捷径。”教学的起点首先必须面对“一般的学生”，他们毕竟是大多数，也要兼顾出众的学生，他们或许就是未来社会需要的精英人士，这里的特殊需要的学生，我理解的是有智力障碍的学生，可能不多，但却不能忽视，而“初级英语的学生”，我们可以理解为对某个学科的学习还没入门或者学习比较困难的学生。唯有不同情况的学生的需求都兼顾到的教学设计与课堂教学才是合乎伦理的。

作者还就是不是每一堂课每一个班级都要实施差异化教学的疑惑做了如下回应：到底可不可能，要看它的重要性。“不实行差异化教学，我们觉得让那些弱势学生（特殊教育需求学生）失望了，或者有点自相矛盾的是，也让最需要差异化的学生（能力出众的学生）失望了。这种结果是由下面两个事实共同造成的：一是如果老师没有合理设计差异化内容，只准备了有特殊需要的学生的内容，就会让可怜的普通老师们良心不安；二是关于如何应付低能学生，你得到的培训最多也就是丢给他们一个完形填空，让他们去做。实际上，差异化教学可能让你会生自己的气，因为它经常让你自我感觉不好，使你变得易怒。”我的理解是，这同样是从教学伦理的视角谈教学设计与课堂教学的，无视教学伦理的教师是不能很好地理解差异化教学的意义的，自然也就不会用心思思考如何实施差异化教学。

菲尔·比德尔认为“评估学生的必要性应该是所有差异化教学的起点，那我们就从这个开始。”评估学生的作用就是了解不同学生的不同情况更好地确定教学的起点，明确可行的教学目标，从目标出发根据不同类型的学生设计差异化的学习任务与学习活动。“你不能基于假设实施差异性教学。如果你知道学生的需要，就不可能根据需要来安排工作，因此，所有的差异化教学必须先评估学生的需要。”

就策略而言，他认为“最好最有效的差异化教学形式是体面的评分。如果你仔细想想就会明白，根据学生的层次来适当评分就是个性化学习的集中体现，完全针对学生的个人学习需要做出反馈、提出表扬和设定目标。”这就是我一直说的，为鼓励学生进步，平时的给分可以从不同学生的起点出发，不能一刀切的一个标准。 

他认为最有用的一种模式是“通过辅导实施差异化教学。这涉及到三类关键人物：教师，辅导教师/助教，同学。”我们的中小学没有助教，但我们可以采取同侪互助。“虽然辅导老师很好，具有高度的奉献精神，但是你若让孩子们太过依赖某个人，反而是害了他们。因为当他们长大成人需要照顾自己时，辅导老师不可能一直跟着。辅导老师也会高兴地跟你说，如果某个人一直陪着这些孩子做功课，他们就会养成一种习惯性无助”。“同伴辅导这种方法的好处在于真正管用，并且不用你花任何代价。”“这种方法比布置差异性作业有更多的优势，因为它不用设计不同的作业单，可以节省很多时间”，“对教师们来说，结对互助是最可靠的、最容易实施的差异化教学方法，并且也不必要做大量的准备工作。这种方法提供的是一对一辅导，这也是大多数家长所希望的。如果孩子们两人一起学习，他们就不太可能乱写作业，因为乱写对自己和同伴都没有益处。要恰当有效地建立这种辅导，要求学生们必须交出共同成果，或者只给他们一张作业单，同时老师必须确保他们轮流做。”他的意思是并不是一直让甲学生帮助乙学生，也要让乙学生帮助甲学生。“如果每一堂课都让学生两人结对，你就可以把辅导教师用作额外资源，而不只是让他们坐着辅导那个对他们日益产生依赖的特殊需求的学生。”

“结对学习也可以按照同伴辅导的形式进行：让孩子们互相传授知识。你可以将它简化成二元选项：
● 最好的学生辅导最差的学生；
● 最差的学生辅导最好的学生；
● 最差的学生之间相互辅导；
● 最好的学生之间相互辅导。
双方学生都能够从中获益，辅导者必须通过语言清楚地表达他们的想法和对课程的理解。教学发挥了孩子们最大的潜力，这种安排获益最多的是辅导者，因为这培养了他们通过语言理性地、令人信服地表达自己思想的能力。为了分享这种机会，分组也要流动。”

只有兼顾了不同学生的不同需求的教学设计，才能最大限度地发挥每一位学生的潜力，但实际的操作一定不是简单的，需要一个过程，更需要一种态度。如果内心本就是抵触的，无论什么方法与建议，在我这里一定总是无法接受的，我所看到的也一定是问题，而不是希望（尤其是自己的学科教学还是有一套的那些我）。昨天同厦门海沧霞阳小学谢校长的微信聊天得到的启发也是如此。任何一个教师，哪怕他有许许多多的光环与业绩，总有这样那样的不足，关键在我们以怎样的心态对待。