江一：芊芊，爸爸决定学乐器

芊芊，爸爸决定学乐器

文/江一

“诗词歌赋怎么教好呀？”前天晚上，远在杭州的大哥给我留言。

“我正在忙，一会儿再说。”我简短回复。

可是，过了一会儿，我就把回复的事情忘了，一直忘到第二天下午，大哥又催促我了。

“昨天的问题。”他说。

“我在忙，想好了再说。”我又说，有故意推脱的嫌疑。不过，我真的在忙。

等忙完了，我在思考如何回复大哥的问题。大哥是个直性子，我很想直接回复他自己先学习，不要明显地让孩子学习，而是自己学，让孩子主动跟着学。因为孩子学习的事情，越是明显的要求，可能越是逆反。不如淡淡地熏陶。

再说，大哥问我这个问题，不就是我一直在写吗，内容大约是诗词歌赋吧。不过，我想这样直接回复，可能不好。不是礼貌的问题，而是说服力不够强。说真的，从大哥问我开始，我就一直在思考这个问题。对，就是那天晚上，我忙的内容就是和朋友面对面谈孩子教育的问题。

在宁静的夜晚中，大哥的问题我就暂时搁下了。第二天清晨，在洗漱时，偶然间我听到了音乐慕课《当你想要学民乐》。在看到这个课的题目时，我就表现出极大的兴趣，如获至宝。不是因为我想要学民乐，而是今后我想让女儿芊芊学乐器。

慕课的目录就很有吸引力，尤其是第一条，我在想应该让芊芊几岁学习乐器。带着这个疑问，我一口气听完了这七节小课。还好，每一节都不太长，不超过7分钟。

《学乐器有合适的年龄吗？》

《想学乐器，该怎么找老师呢？》

《学乐器的厌烦期，如何平稳度过》

《音乐一定要听现场》

《你应该知道的5个音乐会礼仪》

《音乐会中指挥到底在比画什么？》

《如何准备一次真正的登台表演》

听完课后，对于如何教芊芊乐器我就有了初步的构想。而回头想一想大哥的问题，我也有了足够的底气回复。因为，我已经开始着手开展我的计划了，按照书中说的方法。书中说如果要让孩子学乐器，不要表现出明显的倾向，更不要强迫，因为孩子都有逆反心理。正确的方法是慢慢的熏陶，切忌有明显的态度倾向。按照这样的说法，我的决定是，自己学乐器，以这样的方法带动芊芊对乐器的兴趣。

如此这般，这般如此。我也知道如何回复大哥的问题了。诗词歌赋如何教给自己的孩子，最正确的方法是从教自己开始。也许这就是世间的有趣之处，越是强迫孩子，孩子越是不学。那么，只好自己学，学给孩子看，以此来影响孩子。

明白了这个道理，我心里既明朗又轻松。既然如此，我也知道如何教芊芊画画了。想到几年前随便而突然的涂鸦，我心中又激动起来。只不过，这次我的动力更足了。或者，这不是动力，而是生命之力。

不过，我喜欢，很喜欢。

榷山翁

庚子坤月（11.16）

于湖城湖畔

【作者简介】

江一，原名金江昆，1988年生，东北师范大学教育硕士，青年作家，诗人，现为河北衡水中学语文教师,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员，教育学术杂志课堂内外好老师签约作者，出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念：师德是知与行的合一，信仰中文，写作育人，让灵魂的启蒙不断发生。