鲁稚丨“爱问”就是思考的象征？我们该怎样和孩子问答？
鲁稚：作家，亲子教育专家。著有《随心写出好文章》《三年能走多远》等十余部家庭教育著作，《你不来我也等》《正在消失的物品》等十余部散文、随笔集。
现在，家长们大都知道要保护孩子的好奇心，对爱提问的孩子不像老一辈那么不耐烦了。但“爱问”就一定是思维发达的象征？
有一段时间，朋友的女儿来我家待了几天，我发现她很爱提问。做作业几分钟就要问一次，这个字怎么读，那个字怎么写，这道题是什么意思之类。她已经六年级，记得鲁鲁在四、五年级时就已经很少问这类问题，作业都是独立完成，他“工作”的时候，我是很少进他房间的。
我带她上街，她也很爱问，几乎不停在说话。但我发现，我和她很难交谈下去。她问完问题，只要得到一个简单的答案，就马上跳到另一个问题。她问的问题也很简单，譬如“这是什么”“那是什么”，或者干脆就是她自己已经有了判断，需要得到一个确认而已，譬如“这东西很好吃，是吧？”“这东西很好玩，是吧？”很奇怪，这种句型在鲁鲁那里几乎不会出现，同样的事物，鲁鲁可能会问“这东西什么味道？”“这东西怎么玩？”
她虽然在不停地问，但似乎对答案并不关心，往往我还没解释完，她又跳到另一件事上，这让我觉得很累，很空虚，因而变得烦躁起来。
我感觉到，我和她之间好象有一道墙，我在墙这边，她在墙那边，我们的问答就像隔墙喊话一样吃力。很多时候，她不是真的有什么问题需要我解答，她好像就是自问自答，我的回答根本是可有可无的。
她似乎不停地在辩识，却没有思考；不停地在发问，却根本没有倾听。这让我对“提问”这件事有了新的感悟。如果一个孩子的思维仅仅局限于知道这个事物的名称，而不去对它的样貌、本质作更多的观察、思考，并且因为轻易知道了答案，就急于转到下一个事物，这必然错失深入理解的机会。而且，提问是一个交流的过程，只有心灵开放，相互流动，才能从问和答中吸收到充足的营养。
知道一个概念，只是进入大千世界中一个很小很小的房间。浅层次的提问，不过是在一个又一个小房间里穿梭，既未真正停留过，也带不走真正有价值的东西。
我不知道她的思维为什么是这样，也许她与父母的交流模式就是这样，就只停留在表浅的层面？又或许她提问并不是真正有什么疑惑，只是想通过提问来与对方建立关系？
孩子的精神基因，主要是通过与父母的交流获得，从这个意义来说，家是孩子最好的学校。父母与孩子交流，不仅是教他学习知识，学习为人，而且有更深一层的心智开发作用，这对孩子一生的成长都很重要。
提问这件事，确实不只是涉及智力，还和孩子的心理状况很有关。曾有一个朋友的小孩，我和他说话或者玩游戏时他很安静，但我一转身做其他事情，或者和别人说话暂时顾不上他，他便马上会发问，问的都是极浅的问题，似乎就是随口找一个问题来问。如果我仍然没有理他，他会很生气地大声打断我和别人的对话，非让我立即回答他不可。这种情况下的提问，就不是真正有什么疑问需要解答，不是出于好奇和探索，而是一种心理危机，是缺乏安全感的标志，是对你的关注的索取，这会让人非常累，时间长了几近枯竭的感觉。
孩子之所以不停地想吸引大人关注，是因为他内心没有安全感，他害怕被冷落，害怕被抛弃。由此可见，获得充分尊重，与父母有着良好关系的孩子，他的注意力可以放心地从父母身上移开，去关心周围的大千世界，因而具有更强的探索和追问的能力。而他的独立，也让父母轻松。
良好的亲子关系，不仅是孩子成长的沃土，父母也能从中获取营养。
前段时间整理日记，正好看到当年和鲁鲁的一篇对话《树一直在长》，感悟到我和儿子的对话方式让我们彼此都获益良多。当时鲁鲁8岁，上四年级。
附：
树一直在长
和鲁鲁议论古树，我说树每一年长大一点，越老的树越大。
鲁鲁：“树每一年都在长？一直都在长吗？”
我：“是，一年一个年轮，一圈一圈的。”
鲁鲁：“树可以一直长，那人可不可以一直长呢？”
我：“不可以，人长到一定时候就停止发育了，越老可能还越矮，最后就萎缩了。”
鲁鲁：“为什么？”
我：“我也不知道。科学上好象有一个解释，我看见过，但忘了。不仅人，猪、狗、猫之类都是这样。大概，假如一直长，食物也满足不了，空间也满足不了，上帝安排的吧。树不一样，树越长得高大越好，它本身就是资源，不会危害别的生物，所以就让它长。动物太大了对自身和别的生物都不利，如果一头吃草的动物长到楼那么高，一天就把一大片草吃光了，怎么行？而且它自身的骨骼也承受不了那么大的重量，海里的鲸鱼如果上了岸，没有水的浮力，骨头都会被自己的重量压断。所以就不让它长了。自然淘汰吧。”
鲁鲁：“那树就不会被自然淘汰吗？树可以长到天那么高吗？”
我：“不能。树也不能无限地长，长到太高太大，它脚下的土地也承载不了，能量也供应不上，自然就会枯萎；树的体积如果太大，风的阻力也大了，就会折断。所以，总是有限度的，总有一种机制在制约它。”
世界要平衡发展，不可能让某一种或某一个东西过分强大，过分强大的东西，无论周围的环境还是他自身都不能支持，所以过于强大是要遭天谴的。这也是个真理吧。
2004-11-28
其实，在儿子问我这个问题之前，我真没有仔细想过，我最初的回答也是片面的，甚至是错误的。但儿子的追问让我的思路深入下去，想清楚了一系列的问题，也纠正了当初的偏差。
好的追问是对思想的启发，是一种滋养而不是掠取，因而好的交流是种享受，不会觉得累。
很多时候，我对儿子是抱有敬意的，觉得我不能轻易去塑造他，他本身的灵性就已经是无价之宝了，我所要做的，只不过是帮助他更自由地吸收周遭的营养，同时将一些遮蔽天性、扭曲天性的东西去掉。
记得某一天，大约是鲁鲁8岁半时，我做饭放弃了川味，按北京口味炒了一个蒜薹肉丝，他吃得很香。我们于是有了一段对话。
“妈妈，你说我为什么那么适应北方的生活呢？”鲁鲁问。
“大概，因为你上辈子是北方人！按佛教的观点，人死后灵魂还在，还会投胎，进入下一轮的生命，成为一个新的人。但是上一世的印记多多少少还会保留一些。灵魂你知道吗？”我做着轮回的手势，问他。
“知道。”
“哦，知道？”看着他平静的表情，我有点惊讶，“那你说说，什么是灵魂？”
“我说不清楚，但我知道。”鲁鲁笑着说。
“哦，和我一样，我也是知道，但说不清楚。没人说得清楚。”我也笑了。
“我知道是怎么回事，就像西瓜瓤吃了，西瓜籽还在。”鲁鲁忽然补了一句。
我不禁瞪大了眼睛，望着他，半天没有言语。这个西瓜瓤和西瓜籽的比喻，越想越觉得深刻，生命和灵魂，不就是这样的吗？
2005-4-25
我与儿子的对话，很多具有哲学意味，越小孩子的问话，往往越是本质。因为孩子是从完全无知的状态开始认识这个世界的，他所认识的每一件事物，要形成完整的印象，要知道它的全部，就要一层一层深入下去，就必须去问为什么，这就是哲学所要做的事。孩子都是哲学家，他们的深刻程度会让你惊叹，而他们赋予世界的想象力，更会让你目瞪口呆。