先洗碗还是先做饭？

先洗碗还是先做饭？

作者：李广生

下班回到家，正准备做饭，发现水池里一堆没有洗过的碗，你是先洗碗还是先做饭？这是个管理问题，请大家认真思考。

昨天晚上，在朋友圈发了这条消息，引起很多朋友的兴趣，大家纷纷参与，答案五花八门：

有人说：当然先做饭，饿着肚子，没力气洗碗；

有人说：肯定先洗碗，看着别扭，没心情做饭；

有人说：先做饭，吃完了一块洗；

有人说：先洗碗，洗完了方便做；

有人说：先做饭，中间洗碗，节省时间；

有人说：先洗碗，然后做饭，减轻压力；

有人说：叫老公，让他洗碗，自己做饭；

有人说：叫外卖，既不洗碗，也不做饭；

……

这里面真的蕴含着管理问题吗，是不是瞎忽悠？那好，我帮大家分析一下：

碗是该洗而没洗的，隐喻过去遗留问题；饭是想做还没做的，隐喻未来发展问题。过去遗留问题和未来发展问题同时摆在面前，先解决哪一个？这不就是个管理问题嘛，而且是管理中普遍存在的问题。

新学期开始了，各位校长、主任、教师，你有没有意识到在你的学校还有很多没有来得及解决的问题，就像水池里放着一堆碗一样；你有没有意识到许多新的任务又向你扑面而来，就一家人等着你做饭一样。怎么办？

先洗碗吗，可是大家饿得嗷嗷待哺，你去洗碗会不会遭到反对？先做饭吗，连碗都没有你拿什么做饭，即便做好了拿什么吃，再说了，一大推脏碗摆在那里，你有心情做吗？这样一种两难的困境，让管理者不知如何是好。

任课教师同样会遇到这些问题。接手一个班的教学，你会发现：孩子的基础知识不牢，该会的不会；新学期的任务很重，要学的很多。你是先补旧知识，还是先讲新知识？这不就是先洗碗还是先做饭嘛。

班主任，几乎每天都遇到这样的难题。一方面，老问题没解决，另一方面，新问题不断出现。昨天几个孩子迟到，今天几个孩子违纪。你先解决哪个，先处理老问题，还是先处理新问题，先批评迟到，还是先整顿纪律？依然是先洗碗还是先做饭的问题。

上课了，你发现孩子没完成作业，是让他先补作业，还是让他先上新课？

核心素养来了，素质教育你还迷糊，是先研究素质教育，还是先研究核心素养？

这个专家说了，要先学，那个专家说了，要先练，到底先学还是先练？

有人说学生第一，有人说教师第一，到底谁第一？

有人说课程很重要，有人说课堂很重要，到底谁更重要？

有人说质量是立校之本，有人说特色是立校之本，到底以谁为本？

有人说独立思考必不可少，有人说合作交流必不可少，到底是要独立还是要合作、要思考还是要交流？

……

先洗碗还是先做饭，真的不是那么简单。

先洗碗，意味着你的责任意识比较强，发现问题、解决问题；

先做饭，意味着你的目标意识比较强，克服困难、拒绝干扰；

吃饱了有力气再洗碗，意味着你关注物质需求；

洗完了有心情再做饭，意味着你关注精神需求；

叫老公，意味着你重视团队建设；

叫外卖，意味着你重视资源引进；

边做饭边洗碗，意味着你懂得统筹协调；

……

沿着这个思路想下去，你会收获到很多意想不到的东西。

这个世界不是非此即彼的二元对立的世界，不是先洗碗就必须后做饭，也不是先做饭就必须后洗碗，做饭与洗碗不是可以交差进行吗？有碗用，就先做饭，煮饭的过程中再洗完，饭熟了，碗也洗了，岂不两全其美。没碗用，就先洗碗，洗出几个够用了，再做饭，两不耽误。以此推论：

师和生对立吗，为何非要分出主客？

教和学对立吗，为何非要分出先后？

研和训对立吗，为何非要分出高下？

质量和特色对立吗，为何非要分出本末？

课程和课堂对立吗，为何非要分出轻重？

素养和素质对立吗，为何非要分出大小？

洗碗和做饭这件事告诉我们，当你遇到困境，当你焦头烂额时，往往不是事情出了问题，而是你的思维方式出了问题。

碗不洗不行，会越来越多；饭不做不行，会越来越饿。你是守业型的，那就先洗碗；你是创业型的，那就先做饭。饿的打晃，那就先做饭，脏的离谱，那就先洗碗。既饿的打晃，又脏的离谱，那就先洗出两个碗做饭，吃个半饱继续洗碗，既不要想着一下子全洗了，也不要想着一下子吃饱了。这叫具体问题具体分析。还可以为了做饭而洗碗，还可以为了洗碗而做饭。只要你愿意想，有无限可能。

洗碗和做饭，蕴含着博大精深的管理之道。你会洗碗了，会做饭了，你就是一个好校长、好老师。

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