这么多年，我们是不是带娃涂色涂错了？

艺术启蒙中，几乎所有的艺术教育家都认为，涂色对于孩子的创作力和表达力是具有破坏性的。

美国艺术教育家罗恩菲德，在他的书里《你的孩子和他的艺术》写道，涂色书会增强“刻板印象”。

他的书中有一个有趣的插图，很好地说明了这一点：

给孩子一张白纸，让他们画一只鸟。孩子们会画出各种奇特的图像。

但是给他们一本涂色书（或简笔画书），将鸟画成两个相连的弧形，就像一个真正的宽而弯曲的“ V”，然后再次要求他们自己画一只鸟。

许多孩子将开始以非常简单的“定型”方式绘制鸟类。

ps.其实这个坑我们也踩过，早期和果果看过一些简笔画教程，后来发现不好之后及时止损。直到现在，果果偶尔还会说：妈妈我不会画，你帮我画个什么什么吧！

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既然，艺术启蒙中涂色的”危害“这么大，为什么涂色类的产品还这么多呢？特别是成人的。

前几年，《秘密花园》涂色游戏书风靡全球，主打的卖点就是心灵减压。确实，涂色具有很好的情绪疏导和情感关怀作用。

那为什么到了孩子身上，艺术教育者们都不建议孩子涂色呢？

我在阅读各种材料中，看到比较中肯的一个说法是：

对于涂色，我们需要区分：什么是教育，什么是娱乐。

涂色肯定有它的价值，对于孩子也是一样，比如亲子一起涂色，这是一个非常好的娱乐和亲子交流方式。

但是，对于很多经常亲子交流，亲子共读的家庭，一起画画，一起创作艺术作品不是更好吗?

从机会成本角度看涂色，并不是说涂色不好，而是有很多其它更好的项目我们可以选择。

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基本上一提起艺术启蒙，家长基本都是希望能够和创造力挂钩的，

那么在艺术创作中，什么是创造力？

---它是孩子通过各种材料和工具，来表达自己真实情绪和想法的一种手段。

这样讲的话，也许我们能够更容易理清楚艺术启蒙需要做什么，

---鼓励孩子参与到各种开放性的艺术活动中。

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虽然艺术教育家们大都认为涂色“一无是处”， 

但是，的确有一些孩子就是喜欢涂色，且涂的非常好。这些孩子很多都是感情细腻，专注力也不错的孩子，

我们可以留意孩子是因为自己喜欢，还是因为喜欢受到表扬才喜欢。（很多家长夸孩子涂色的时候会夸：哇，涂得好整齐，一点都没有出来）

如果是因为喜欢受到表扬才喜欢涂色，可以逐步放弃使用涂色书。

如果是前者，可以鼓励孩子对涂色书进行二次创作，将自己想画的，想表达的情绪延申出来，而不仅仅局限在涂色上。

果果有阵子就特别喜欢涂色N多个艾莎公主，设计不同裙子，然后剪下来贴在自己创作的公主派对中。

或者在给孩子选择涂色书或涂色素材时，可以优先选择，波普艺术，曼陀罗花这种有色彩韵律变化的，有创作发挥空间的，让孩子在色彩中感受艺术的美。

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关于艺术启蒙，中外都有许多门派，看的越多，越发现没有绝对的对与错。

而不管哪一派中，近几年大家争议的一个点都有我们今天讨论的这个话题：涂色对孩子是否有害。