部编版小学三年级语文上册期末调研测试卷附参考答案（2019—2020学年度）
相约荷香芬芳，浸润美文馨香
部编版小学三年级语文上册期末调研测试卷
（2019-2020学年度第一学期）
（时间：100分钟 满分：100分）命题：司徒青云
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题号 |
一 |
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三 |
四 |
五 |
六 |
七 |
八 |
总分 |
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得分 |
积累与运用。(共41分)
ー、看拼音写词语。(10分）
chī bǎng jī fā qiāo mén yáo yuǎn pīn mìng
( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ )
kě xī chéng shí zhuāng bàn yáo huàng zhǔn bèi
( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ ) ( ▲ )
二、按要求选择正确的答案，将序号填入题后的括号中。（12分）
1.下面全是多音字的一组是（▲）。(2分)
A.假 铺 荒 B.切 漂 盛
C.数 宝 挑 D.差 伸 泡
2.下列词语中带点字的读音完全相同的一组是( ▲ )。(2分)
A.舍弃 施舍 舍己为人
B. 应答 问答 滴滴答答
C.稍微 稍息 稍纵即逝
D. 假期 寒假 弄假成真
3.下面加点字的读音完全正确的一组是（▲ ）。(2分)
A.摔跤（suāi） 橘红（jú） 喇叭（lǎ）
B.钥匙（yuè） 纪律（lǜ） 犹豫（yù）
C基础（chǔ） 鹦鹉（yīng）蝌蚪（dǒu）
D.鲫鱼（jì） 监测（cè） 富饶（rào）
4.下面说法正确的一组是（▲ ）。(2分)
A.《赠刘景文》的作者是南宋伟大诗人苏轼。
B.西沙群岛是我国东海上的一群岛屿。
C.《早发白帝城》的作者是唐代伟大诗人李白。
D.《灰雀》写了一个小男孩和和高尔基的故事。
5.下面加点的词语运用错误的一组是（ ▲）。(2分)
A.他自言自语地说：“今天，灰雀怎么没来呢？”
B.下课了，校园里变得鸦雀无声。
C.密密层层的枝叶把森林封得严严实实的。
D.看到警察来了，小偷夺门而逃。
6.下面的句子不是反问句的一组是（ ▲ ）。(2分)
A.大家不走，我怎能离开呢？
B.秋天是个丰收的季节吗？
C.小兴安岭怎不是一座美丽的宝库？
D.西沙群岛难道不是一个物产丰富的地方？
三、按要求写句子。(10分)
1. 佳句积累。（4分）
（1）湖光秋月两相和， ▲ 。
（2） ▲ ，积怨成祸——《淮南子》
（3）荷尽已无擎雨盖， ▲ 。
2.清清的湖水，像 ▲ 。（补写比喻句）
3. 照样子，写句子。（4分）
（1）秋天的雨，带给田野的是一曲丰收的歌。
秋天的雨，带给 ▲ 。
（2）只要回头看看胡萝卜先生走了多长的路，就可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。
只要 ▲ ，就 ▲ 。
4.选择下面词语中两个词语，写一段话。（2分）
兴冲冲 空荡荡 静悄悄 慢腾腾 颤巍巍 闹哄哄
▲
四、根据课文内容填空。(9分)
1.红红的枫叶像一枚枚邮票， ▲ ，邮来了秋天的 ▲ 。
2.西沙群岛一带的海水 ▲ ，瑰丽无比：有深蓝的， ▲ ，浅绿的， ▲ 。
3.杭州西湖闻名天下，许许多多的游客来此都流连忘返。宋代诗人苏轼也被西湖的美景所陶醉，在《饮湖上初晴后雨》一诗中以绝色美人喻西湖：“_▲_，_▲_”。
4.暑假里，我和爸爸妈妈乘船游三峡，看到两岸青山扑面而来，我们的船沐浴在霞光中缓缓前行，我不禁想起了李白的诗《望天门山》中的后两句：_▲_，_▲_。
阅读与理解(25分)
五、课内阅读。(11分)
鱼成群结队地在珊瑚丛中穿来穿去，好看极了。有的全身布满彩色的条纹；有的头上长着一簇红缨；有的周身像插着好些扇子，游动的时候飘飘摇摇；有的眼睛圆溜溜的，身上长满了刺，鼓起气来像皮球一样圆。各种各样的鱼多得数不清。正像人们说的那样，西沙群岛的海里一半是水，一半是鱼。
1.这段共有 ▲ 句话，第一句话写出了鱼 ▲ 、鱼 ▲ 的特点。这段描写运用到的修辞手法有 ▲、▲ 、 ▲ 。
2.文中描写鱼眼睛的词语是 ▲ ，请再写出两个描写外貌的ABB式结构的词语 ▲ 、 ▲ 。描写鱼数量多的三字词语有 ▲ ，四字词语有 ▲ 、 ▲ 。
3.用上句中加点的词语写下一段描写荷花的句子。
▲
4.对段落中画线句子理解正确的是（ ▲ ）。
A西沙群岛的海里面有水占一半，鱼占一半。
B这是一种考张的说法，为了说明西沙群岛的海里面鱼非常多。
六、课外阅读。(14分)
一个美丽的故事
有个塌鼻子的小男孩儿，因为两岁时得过脑炎，智力受损，学习起来很吃力。打个比方，别人写作文能写二三百字，他却只能写三五行。但即便这样的作文，他同样能写得美丽如花。
那是一次作文课，题目是《愿望》。他极其认真地想了半天，然后极其认真地写，那作文极短，只有三句话：我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
于是，就是这篇作文，（▲）打动了他的老师，那位老师不仅给了他最高分，还在班上带感情朗诵了这篇作文，还一笔一画地批道：你很聪明，你的作文写得非常感人，请放心，妈妈肯定会格外喜欢你的，老师肯定会格外喜欢你的。大家肯定会格外喜欢你的。 捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。但他并没有把作文本拿给妈妈看，他是在等待着一个美好的时刻。
那个时刻终于到了，是妈妈的生日——一个阳光灿烂的星期天。那天，他起得特别早，把作文本装在一个亲手做的美丽的大信封里，信封上画着一个塌鼻子的男孩儿咧着嘴笑得正甜。他（ ▲）看着妈妈，等着妈妈醒来。妈妈刚睁开眼醒来，他就（▲）喊了声“妈妈”，然后笑眯眯地走到妈妈跟前说：“妈妈，今天是您的生日，我要送给您一件礼物。”
妈妈笑了：“什么？”
他笑笑：“我的作文。”说着双手递过来那个大信封。接过信封，妈妈的心在怦怦地跳！
果然，看着这篇作文，妈妈眼睛里涌出了两行热泪，然后一把搂住小男孩儿，搂得很紧很紧，仿佛他会突然间飞了。
是的，智力可以受损，但爱永远不会，它朝气勃勃，永远垂着绿荫，开着明媚的花，结着芳香的果。
1.把下面的词语填写在文中的括号内。
静静地 深深地 甜甜地
2.小男孩送给妈妈的生日礼物是 ▲ 。
3.用“ ”线在文中画出老师给小男孩作文写的评语。
4.文中“捧着作文本，他笑了，蹦蹦跳跳地回家了，像只喜鹊。”这是一个▲句，把 ▲ 比作 ▲ ，写出了此时“他” ▲的心情。
文中有段满含哲理的抒情，找出来写在下面的横线上。
▲
6.仔细阅读小男孩的作文《愿望》，用一个词语来形容这是一个怎样的愿望。
我有两个愿望，第一个是，妈妈天天笑眯眯地看着我说：“你真聪明。”第二个是，老师天天笑眯眯地看着我说：“你一点也不笨。”
这是一个 ▲ 的愿望。
习作与表达（34分）
七、习作展示。
游戏对我们来说,是快乐,是幸福,是美好的向往。请选择一次最有趣、最令你印象深刻的游戏写下来吧!写的时候如果能用上描写心情的词语或句子,那就太棒啦!
要求:
1. 要把游戏的经过写清楚,写具体。
2.要表达出游戏时快乐的心情。
3.题目自拟,书写工整,300字左右。
八、写字。（4分）
1.写字端正、整洁、间架结构匀称得4分。
2.写字端正、整洁、间架结构不够匀称得3分。
3.写字比较端正、整洁得2分。