快开学了,老师应该做些什么

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快开学了,老师应该做些什么

距离新学期开学的日子越来越近了,作为教师,我们应该为新学期准备些什么呢?

1、重视防护,上好开学第一课

虽然,国内的疫情防控已初见成效,日渐向好,但是,国外的疫情仍处于失控的边缘,再加上不时传来无症状病例的确诊,从而造成我国外防输入,内防反弹的压力依然巨大。因此,作为人员聚集的学校,在相当长一段时间内,疫情防控仍然是学校工作的重中之重。

作为教师,我们每个人都有责任和义务,在自觉遵守学校要求的同时,做好对学生自我防护的监督与指导。并结合自己所教的学科,积极开展疫情防控知识的宣传与普及。把学生的生命健康放在首位,确保校园的一方平安。

作为班主任,还要认真准备,切实上好开学第一课。向学生普及疫情防控的基本知识,重点强调政府以及学校对于疫情防控出台的有关“硬核”规定。把“开学第一课”上成疫情防控科普课。向学生讲解政府对于疫情防控的英明决策,重点讲好一方有难、八方支援的逆行人的战“疫”故事。把“开学第一课”上成爱国主义教育课、上成感恩教育课、上成励志成才课。

2、加强管理,做好开学收心工作

加长版的寒假,让老师和同学们都渐渐习惯了宅家的生活,重新回到学校,对校园、对教师、对课堂、对身边的人,都有了一些生疏,或者说一些新鲜。因此,收心工作也就成了老师们的首要工作。

当然,教师首先要收心,从作息时间上、从精神状态上为学生做出表率。

关于帮助学生收心,可以重点从以下四个方面考虑:

第一,重审班级纪律、规定,以及教师自己个性化的习惯要求。

第二,认真检查作业,严格上课常规,强力营造紧张学习的气氛。

第三,适当开展一些活动,例如班级开学典礼、班会、各项评比活动等,努力创设集体生活的环境。

第四,用精彩的课堂,用老师的个人魅力,把学生吸引到学习上。

3、做好调研,实现线上线下的无缝衔接

两个多月的线上学习,虽然同样的老师,同样的内容,但是由于不同学生的学习条件、学习基础、自律能力等的差异,学习效果必然也大相径庭。因此,新学期开学后,全部重新再讲,时间不允许;直接讲新课,势必两极分化更加严重。如何实现线上线下的无缝衔接,这就要求我们的老师们认真地进行测试、调研,在正确掌握学生学情的基础上,选择合适的方法,展开更有效的教学。

这时,老师们采用的方法可能有以下几种:

第一,花费一定的时间和精力,对假期“停课不停学”的线上学习,进行系统复习,重点是梳理知识结构、强调重点内容、有目的地查缺补漏等。

第二,接着线上学习内容,在放慢节奏继续讲授新知识的同时,边讲边穿插复习旧知识。或者,利用自习课、节假日等时间进行专门复习。

第三,根据测评,对自己所教学科的所有学生进行同质分组,进行走班上课。也就是说,对自己所教学科的所有学生,不论班级按成绩进行同质分组,进行分层教学。优等生拔高并讲新课,中等生查漏补缺边讲边复习,后进学生停下来复习一段时间再讲新课。当然,这种方法需要学校的统一协调进行。

第四,私人订制。也就是说,加强对有需求的学生个别重点课下辅导,其余同学按照学校的教学计划进行。

第五,充分发挥小组合作的优势,让学生之间结对帮扶。

4、反思交流,探索线上线下取长补短的教学研究

突如其来的“停课不停学”,让我们很多教师第一次接触了线上教学。作为一种新形势下的教学方式,从备课,到上课,从辅导,到教研,线上教学和线下教学各有自己优点与缺点。开学了,我们进行线下教学的同时,也不能完全把两个月线上教学的实践抛到脑后。我们应该认真反思,仔细研究,吸收二者之长,探索新的教学途径和方式,更加优化我们的教学实践,提高我们的教学效果。

总之,作为一名教师,在即将开学之际,我们都应该思考,新学期,我们应该做些什么?我们要让这场疫情给我们的教育带来冲击的同时,也给我们的教育带来新的生机。

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