怎样减少手机对学生的影响

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怎样减少手机对学生的影响

九年级办公室，物理郭老师正在给一名女孩上着“政治”课。老师的办公桌上，放着这名女孩的杰作：一本厚厚的教辅书，正中间被学生整整齐齐地掏了一个洞，里面不大不小恰好放着一部手机，手机里一部电视剧正在激烈地进行着。不用说，这是这个聪明的学生，在和老师玩着猫和老鼠的游戏的证据。

作为高科技发展的一个产物，智能手机早已成为这个时代的人们离不开的一种物品。从成年人到学生再到尚未进入学前的幼儿，抖音、聊天、游戏等，它的渗透力之强、适应性之快、普及率之广，早已超出了人们的想象。

对于正处于长知识、长身体的中小学生来讲，它的危害性不用赘述，早已经成为家长和老师最头疼的事情之一。怎样减少手机对学生的影响呢？家校联手是王道，但家长的责任尤其之重。具体的策略不外乎教育、引导、管理三条途径。

教育

言教，也就是讲道理，是最常用、也是最苍白的教育方式。现在的学生，习惯了优越的家庭待遇，对将来的打算基本上都处于跟着感觉走的状态。因此，当他把自己交给网络之后，什么理想教育、感恩教育，大多都是耳边飘过的一阵风。如果再有一两个长辈的袒护，疗效基本上微乎其微。

身教，应该是一种积极的教育方式。父母以身作则的榜样作用，对学生的影响是潜移默化的。在家里，在孩子面前，父母要减少打开手机浏览各项功能的次数，多和孩子做一些富有积极意义的亲子活动，尽量减少孩子对手机网络的依赖。当然，它的效果如何，在很大程度上，也来自家长的定性。

引导

互联网时代，学生也不可能成为与时代脱轨的人。学生有权也有必要会使用手机、了解网络，因为通过手机、通过网络可以学习、可以社交、可以了解外面缤纷的世界。如何才能减少学生沉迷于手机，让手机能够为学生的成长正向助力，关键在于家长和老师的引导。

首先，家长和老师应该有限地允许学生接触手机以及网络。一味的限制，会让学生更加的好奇，更加的想弄明白，有时候会弄巧成拙。

第二，家长和老师要结合学生的年龄特点，多一些正向的引导。例如：社交联系、查询知识、编辑能力、工具使用等。

第三，家长和老师多给学生家庭关怀和集体温暖，特别是留守儿童、单亲家庭等，防止他们将网络作为一种精神寄托。

第四，家长要多花一点时间陪伴孩子，帮助孩子规划作息时间，帮助孩子寻找兴趣点，降低孩子对手机的依赖。

第五、学校可以开设必要的网络普及课程，在教给学生上网技能的同时，也培养学生自我保护、文明上网的基本素养。

管理

对于尚不具备能够完全自控的中小学生来说，管理，我认为是减少手机对学生影响的最好、也是最主要的办法。

第一，允许学生使用手机，但必须约法三章。例如：什么时候可以玩手机、每次玩多长时间、玩的内容等。同时还要约定，如果违反规则将如何处理等。

第二，玩手机的内容必须对家长或老师公开。特别对于家长，在尊重孩子的前提下，要定时监督、查看孩子的手机信息记录。

第三，多给孩子提供一些手机的健康网络功能和社交规则，家长还可以试着参与到学生的使用中去。

第四，限制学生使用手机以及上网的时间地点。例如：上学不准带手机、在规定的时间外关闭上网功能等。

第五，家校合力，严肃处理学生使用手机的违规行为。