优质课备课的另两种思路

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优质课备课的另两种思路

市级优质课赛讲下周将到我校，八名教师代表学校将参与三个学科的角逐。

上午政教处教导处前头的年级主任碰头会上，郭主任讲，他弄到了一套三个年级各学科的全册课件集，各个教研组可以拿U盘铐录，尤其是参赛的老师可以根据自己的磨课情况，有选择性地参考名师课堂。

我想，这种“拿来主义”不也是备课的一种好思路吗？

老师备一节课之前，不妨先观看一些名师课堂。他们的每一节课，都是用智慧演绎成的艺术作品。由于每名老师的讲课风格以及所教学生的学情不同，照搬别人的课堂虽然不足取，但是他的教学思想、上课思路、细节处理、或者某一句话的运用，总有给我们带来灵感的地方。在海选的基础上结合自己的特点选择，在借鉴的基础上结合自己的学情创新，大胆拿来，为我所用，不失为准备优质课备课的一条捷径。

带有比赛性质的优质课赛讲，就像一场体育竞技一样，最终的结果由裁判也即评委决定。因此，优质课备课的另一种思路就是要研究评委，备评委。只要你能把评委牢牢地吸引在你的课堂里，那么你的课堂评价就一定不会差。

当然备评委不是要假大空的花架子，而是用干净利索的环节处理，把评委粘在你的课堂里，给他们一种艺术与美的享受，使他们课后意犹未尽，有看头、有评头、有讲头。

评委大多是见多识广的行家里手，首先不能犯一些很低级的错误，让评委感觉到你准备不充足，因此，备课的时候，一定要反复打磨，关键的地方，不妨把要说的画龙点睛的关键话写在教案上，不能关键的时候想不起来掉链子。

第二，评委大多是有多年教学实践的老教师，他们希望你在内容的把控上，有亮点、有特色，而不是让课件喧宾夺主，因此，课件不要太花、不要太艳，朴素自然最好。

第三，要关心评委的体会，例如，评委大多坐在教室后边，因此，屏幕上的字可以稍大些，对比度强些，让他们能看清，心里舒服。

第四，教学环节安排要得体，不要给评委应付的感觉。例如，检测反馈环节必须留有充足的时间，要有互动、有评价。曾经听过一些老师的课，检测题刚布置，老师发现时间不太足了，就直接告诉答案了事，给人一种准备不足的感觉。再例如，师生互动，面要广，尽量不要出现重复等。

第五，要让评委感觉到你对这节课的重视，先入为主的第一印象很重要。例如，尽量穿工装或者比较庄重的衣服，女教师可以适当化化妆。尊重会让人心情愉悦。

总之，优质课赛讲是一个很好的展示自己、宣传自己的平台，不论是好的一面，还是不好的一面。备课是上好一节课的第一道保险，每一名教师都应该认真对待。当然，我相信一中的教师都是好样的，下一周就是她们证明自己的时候。

我们自信，我们期待！