【教学设计】洗脚

《洗脚》

井旭旭

东平县特殊教育学校

 

 

教学目标：

1.知识与技能：

学会认读生字“脚”，并学会指读儿歌；在观察图片后，会用简单的词语或句子表示图意；

2.过程与方法：

通过观察法、示范法及讲授法，学会如何正确洗脚。

3.情感、态度及价值观：

通过观看视频和讲解，学会用实际行动感恩父母（偶尔为父母洗洗脚），并在实际操作中，提升自己的基本生活技能。

教学重、难点：

重点：认识生字、看图念儿歌

难点：看图用几个词语或者简单句子表达

教具准备：

视频、洗脚盆和抹布、生字卡

教学过程：

一、课前安全教育：

过马路时，我们必须做到：必须在人行道内行走。在横穿马路时，必须遵守交通规则，不要乱闯乱碰。应走斑马线，在有交通信号控制的人行横道，须按信号灯的指示通过。

二、导入：

（一）谈话导入：

师：新学期开始了，同学们要继续努力做一个讲文明、讲卫生的好孩子，那怎样做到讲卫生呢？

生：（勤洗手、勤洗澡……）

（二）引入课题：

1.师：讲卫生不仅仅是洗手、洗澡，还要做好脚的卫生，今天我们来学习本学期第一单元《脚的卫生》，第一课《洗脚》。

2.生齐读题目：第一课《洗脚》

三、新授：

（一）看图说话：

出示图片：1、观察图上有什么？（小朋友）

2、图上小朋友在做什么呢？

（引导学生说完整的句子：小朋友在洗脚。）

（二）认识洗脚的步骤：

1、结合平日里自己洗脚的经验，说说图上小朋友是如何洗脚的？（学生自由发言）

2、观看视频《看我如何洗脚》

3、看完视频，说说洗脚需要哪些工具？（洗脚盆、擦脚布）

4、洗脚的步骤：准备好洗脚盆和擦脚布，装热水，脱鞋袜卷裤腿，把脚放入盆中，脚背搓一搓，脚掌搓一搓，拿擦脚布擦干，把水倒掉。

（三）看图学儿歌：

爱清洁，讲卫生。

勤洗脚，利健康。

1、师范读，解读儿歌意思。

2、生逐句跟读，师正音。

3、指名读，师正音；

4、生齐读儿歌。

四、巩固与拓展：

（一）巩固：比一比，看谁读的又大声又正确；

（二）拓展：

1.洗脚用的盆要和洗脸用的盆分开，擦脚布也要和毛巾、擦手布分开。

2.感恩父母：

父母为我们做了那么的事情，小朋友们周末回家可以帮爸爸妈妈洗洗脚，感谢他们的辛苦付出，回报他们对我们的爱。

五、小结：

学完这一课，希望小朋友们学会如何洗脚，真正的做一个爱清洁、讲卫生的好孩子。

六、作业布置：熟读儿歌

七、板书设计：

第1课《洗脚》

爱清洁，讲卫生。

勤洗脚，利健康。