江定仙：儿童曲3首-3 蒙族舞曲
钢琴：陈昱颖
▼
蒙族舞曲，是江定仙儿童曲三首中的最后一首。
嗯，蒙族舞曲，顾名思义，就是…蒙古族的舞曲，所以，江定仙这个作品啊，就是以蒙古族舞曲为素材创作的…
好吧…不开玩笑了。
先说说曲子的结构，尽管这个是中国曲子，但曲式上，江定仙还是用了西方作品的ABA三段体，D羽调式。
我们先看看乐谱：
这个是A段的主题，一共只有两句，4小节一句，后面就是完整的反复而已。
温馨提示：
这个主题是用双手来演奏的，符杆朝上的音符用右手弹，符干朝下的归左手。
B段同样是4小节一句的结构模式：
▼
作品是蒙古族的舞曲风格，A段主题的节奏就非常舞曲化，大家试一下去掉音高，光打一下节奏就知道了。
再比如B段的那个切分节奏，在蒙古的二人台，或者东北二人转的音乐里，都是很常见的：
很典型的北方音乐节奏，老师可以通过这个作品，让初学的学生去熟悉民族音乐，好好感受一下北方的舞蹈是怎样热烈的！
▼
不过这个作品真正有意思的地方，是它的旋律与调式。
所以接下来要讲一些关于民族调式的东西了，雪天裸体户外跪玻璃渣子恳请大家耐心看完…
A段主题的上下两句，大家发现了吗？其实它的旋律基本是一模一样的，下半句只是直接移低了四度而已。
如果把两个句子合起来看，就是这样的：
B段的主题同样也是这样。
这种往上或者往下，把原来旋律直接移动四度的做法，在蒙古音乐里其实是很常见的。
比如我们都很熟悉的那首蒙古的长调歌曲，牧歌，开始那里，是一模一样的旋律进行手法：
▼
蒙族舞曲A段的上下两个句子，如果以首调来唱，正常应该上半句是la-sol-la-do…，下半句是mi-re-mi-sol…
但大家发现没，其实两句都可以随便唱成是la-sol-la-do，或者是mi-re-mi-sol…
区别是：
上半句唱la的话，就是D羽调式(F宫)，唱mi就是D角调式(♭B宫)；
下半句唱mi就是D羽调式，唱la就是D商调式(C宫)。
最后，还有一种玩法非常有意思：
如果你把上面的谱例的两个句子合起来，双手一起弹，它就会变成了一个非常民族化的四度和声了。
很有意思吧，试一下？
▼
不知道我表达清楚了木有，会不会说蒙了？
如果大家耐心看到这里，应该明白了：
江定仙这首蒙族舞曲虽然很短小、很简单，但是里面还是蕴含着中国民族音乐很多门道的。
关键就是老师在教学的时候，要把这些音乐的特点跟学生讲出来，让他们从小就接触到中国民族音乐的特点，并且熟悉它们。
多让学生认识自己国家的音乐，功德无量呀亲！
其它推荐deepreader