【百家之声】书生教育“道”

民主科学和修养，

"三大命题"世界扬。

科学治教有"三环"，

"四条标准"不能忘。

事时时事相对应，

人事事人定好岗。

民主施教"四方面",

服务学生意识强。

人性个性要尊重，

师生互助多商量。

【注释】

中国基础教育班集体建设专家，中国少年队工作学会基础理论专业委员会副主任，仝国中小学班集体研究中心常务副主任唐云增先生把“民主、科学、修养”定位于“世界教育的三大命题”，将“民主、科学、修养”养成习惯”，这应是世界教师努力的目标。

“计划执行系统”“监督检查系统”“总结反馈系统”。

科学治教，尽可能引导师生做事情要符合四条标准：第一，眼前符合师生  和国家利益。第二，将来可持续发展。第三，时间成本低，第四，经济成本低。

"学习劳动和游戏"，

人生活动三大项。

"学习工作尽责任"，

"助人"为乐皆分享。

"信仰人格平常心，

成功基石身健康"。

"三个守护" 打根基，

"一个吸收"天地广。

"八大关系""四支柱"，

生命成长乐无疆。

【注释】

魏书生老师把"学习、工作、尽责和助人"作为自己的人生信条。

魏书生老师的成功法则:正确而坚定的信仰;富有魅力的个性;用过曰子方式做教育;非凡的体力。

“三个守护”即：守住传统常识、守住新中国的经验、守住每个人内心深处的根本一。

吸收世界上一切先进的教育成果。

魏书生老师说每个人要想做好自己的事情，必须处理好以下几个关系，即人与自然的关系；人与社会的关系；人与职业的关系；人与人的关系；人与自己的关系；人与时间的关系；人与空间的关系；人与事件的关系。

每位师生都要建立强壮的生命支柱：学习是生命的支柱；热爱是生命的支柱；研究是生命的支柱；享受是生命的支柱。

"自学自育"是法宝，

助力人生效力长。

"二十优点"人人找，

"两个自我"论高尚。

"病历""三闲""说明书"，

"道德长跑"意志昂。

"七个一分八习惯"，

坚持"三不"成素养。

天外遥望地球小。

体内细察心域广。

【注释】

学生犯错误写心理病历。

“三闲”：“闲话、闲事、闲思”要控制。

魏书生老师称每天记日记为“道德长跑”。

“七个一分钟”：要求学生，从每天一分钟家务、一分钟军歌、一分钟踏步、一分钟日记、一分钟注意力比赛、一分钟名著、一分钟演讲做起，培养好习惯，促进德、智、体、美、劳全面发展。

“八个习惯”：制定学习计划的习惯，预习的习惯，适应老师的习惯，自留作业的习惯，自出考题的习惯，整理错题集的习惯，筛选资料和总结学习经验的习惯，小事赶快做的习惯。

“三不”：不动摇，不懈怠，不折腾。

小班连着大社会，

班级文化呈多样。

名人格言座右铭，

军操雄壮歌声亮。

教室常年备"八有"，

集体主义记心上。

"日周期年"持常规，

班级日报"十大项"。

角色定位要积极，

班级自治选"三长"。

【注释】

“八有”：班级教室备有脸盆、毛巾、香皂等洗手工具；暖壶、茶杯等饮水工具；推子和剪子等理发工具；纸篓、痰盂。培养学生勤动手爱劳动互助人的集体主义精神。

学生一日常规有19条；一周常规13条；每月常规5条；学期常规14条；学年常规9条。

班级日报有十项具休要求（见《我这样做老师》251页）

“三长”：常务班长、值周班长、值日班长。

教学要求提"十条"，

体现课改新方向。

课堂激趣用"十法"，

"六步教学"是良方。

四十年前"知识树"，

"四遍八步"来引航。

学生听课需"五到"，

"五力"培养成体系，

高效高能靠训练，

定向定时又定量。

【注释】

课堂教学十点要求：每堂都要备课；每堂课至少有三类不同的教育目标；讲授不超过20分钟；讲新课，学生发言不少于十人次；学生动笔练不少于十分钟；处理偶发事不超过20秒；请学生做课堂总结；留三类不同层次的作业；下课后的课间十分钟不离开学生；备课簿上写一句话，这节课的成功在何处。

“教学十法”：组织教学（集体唱支歌、集体朗读、口头作文）；设计导语；设计板书（字体变化，故意写错字，变换表述形式，图表图 画式，请学生板书）；注意教态（表情、姿态、手势）；说话声音变化（音量大小、音调高低、音速快慢、以情感人）；引导想象（勾勒形态、染上色彩、画面动态、画面逼真）；引导学生进入情境之中；请学生猜测老师；班级用语；请学生听说读写。

六步教学：定向、自学、讨论、答疑、自测、自结。

“语文知识树”：魏书生老师把当时语文六册教材内容的4部分22项131个知识点画成树状，以引导学生自学。

“四遍八步”：“四遍”就是每篇文章读四次（跳读、速读、细读、精读）；“八步”就是完成八项任务（识记作者及文章梗概；识记主要人、事物或观点；复述内容；理清结构层次；理解掌握字、词、句；圈点摘要重要部分；归纳中心思想；分析文章写作特色。）

“五到”：学生听课时要做到耳到、眼到、口到、手到、心到。

“五力”：魏书生老师在培养学生的观察力,记忆力,注意力,想象力,写作能力等方面都有独道的，行之有效的方法措施。

一人一文一世界，

听说读写皆名堂。

"动力部分"勤驱动，

"工作部分"巧增量。

"一介书生"许教育，

松静匀乐筑心房。

感情人才教科研，

"三重收获"胸中装。

普渡众生众生敬，

思想主义润八方。

【注释】

“一人一文”：魏老师的《培养民主科学治教的习惯》一文就是一个世界。这篇文章是在他六十岁的时候，对其四十年的从教经历是一次总结。“民生”“科学”“修养”是他教育思想的奠基元素，是他教育思想的一个完整的系统。

人的大脑一部分为动力部分，一部分为工作部分。

“三重收获”：老师的劳动有三重收获，收获各类人才；收获真挚感情；收获创造性劳动。

"书"载思想之道，"生"为智慧之法，"书生"乃人文之身，"魏书生"乃本真教育之体。

二0一八年仲秋节写于春秋楼。

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