​回忆朱小蔓老师二三事

冉乃彦，北京教育科学研究院副研究员，中国教育学会自我教育学术委员会副主任，中央教育科学研究所首届访问学者。兼任中国家庭教育专业委员会学术部理事，中国家庭文化研究会常务理事，北京关心青少年教育协会副会长。长期从事青少年儿童、家庭教育、自我教育、发展心理和科研方法研究。2005年获得全国关心下一代工作先进个人称号，2015年获得中国生命关怀协会全国百名优秀志愿者称号。2017、2018年获得家庭教育金推手奖。出版《生命教育课》《真正的教育是自我教育》等多本著作。

朱老师的治学，紧紧抓住理论与实践两端。

1.她写的《情感教育论纲》，是仅仅六万字的小册子，但不仅信息丰富，理论深刻，而且富有创见，是科学研究的一本入门读物。后来我知道，它成了很多研究生的推荐读物，很快就脱销了。我的朋友，比她大20岁的左其沛教授，借了我买的这本书去读，写了赞语：“此书精彩纷呈，新意盎然，值得细读……”。

2.她的研究生，写了毕业论文之后，有一个特殊的做法：不仅要有系统内部的专家做评委，还要找系统外有实践经验的人做评委。这样做既能够避免“近亲繁衍”，又能够避免从理论到理论。我做过几次这样的评委。有一次研究生带来的涉及“节律感”的论文。我开始一点都不懂，研究生给我讲了后，我脑洞大开，从我生活经历中，寻找到宇宙中从宏观到微观非常多的实例。结果我和研究生都感到很有收获。

3.她非常重视实践。除了经常深入学校，还重视找有实践经验的人合作。例如她与特级教师梅仲荪的多年合作，一起做实验研究，一起写论文和出版著作《儿童情感发展与教育》，在学术界树立了新风。

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第61期（总第256期）