学校工作报告

学校工作报告

尊敬的各位领导、各位委员、老师们：

大家上午好！

今天，我们在这里隆重举行实验中学第二届家长委员会成立大会，这是全校师生以及全体学生家长的一桩大事，一件喜事。在此，我谨代表学校党总支、校委会和全体师生向各位家长的到来表示热烈的欢迎！向长期以来支持学校工作的家长朋友们表示衷心的感谢！对学校家长委员会的成立表示真诚地祝贺！

密切家校联系，加强家校合作，是当前学校教育发展的必然趋势。让家长参与学校管理，让家长监督学校办学行为是当今时代学校办学的基本要求。我们成立学校家长委员会的目的，就是为了进一步加强家校沟通与合作，让家长充分参与学校管理，有效体现家长对学校教育教学工作的知情权、评议权、参与权和监督权，进一步完善学校、家庭、社会三位一体的教育体系，营造良好的教育环境，深入推进素质教育，促进学校稳步发展。在此，借学校家长委员会成立之际，特向大家介绍一下近几年来学校发展的基本情况。

实验中学创建于1984年,2008年8月县城教育资源整合后由老城区搬迁至此，是县直唯一一所走读式初级中学。学校占地总面积68452平方米，建筑面积31722平方米。现有60个教学班，在校学生4400余名。专任教师280人，学历合格率100%，3人为研究生学历。高级教师57人，中级教师160人，省市级优秀教师、教学能手、学科带头人33人。

建校30年来，学校共向各类大专院校、普通高中和社会培养输送了初高中毕业生42000多人，受到社会的广泛好评。近年来，学校先后被评为“临沂市规范化学校”、“临沂市中小学心理健康教育先进集体”、“临沂市初中教学工作示范校”、“临沂市素质教育示范学校”、“临沂市人民防空教育先进集体”、“临沂市卫生先进单位”、“临沂市健康教育先进单位”、“山东省语言文字规范化示范校”、“县文明单位”、“县中小学美丽校园五星学校”等荣誉称号，今年3月份又顺利通过省级规范化学校验收，成功步入省级规范化学校行列。

一、突出学校精致管理，优化学校发展综合效应。

（一）创新办学理念，明确学校发展目标。

认真贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，努力提高教育教学质量，促进学生的全面发展,是学校总的办学指导思想。为此，我们结合实际，确立了“为学校持续发展创造条件，为教师专业发展搭建平台，为学生终身发展奠实基础”的办学理念，以“育‘全面+特长’的学生，建‘专业+创新’的师资，办‘规范+特色’的学校，创实验性、示范性名校”为办学目标，坚持以德立校、依法治校、科研兴校，制定了《学校五年发展规划》，出台了《兰陵县实验中学制度汇编》，使学校管理有章可依，发展方向明确。

（二）建立健全管理机制，科学实施精致管理。

严格执行党和国家的教育方针政策，规范办学行为，是学校工作的最基本要求。因此，对学校的每一项工作，我们都严格遵照《山东省普通中小学管理基本规范》的要求筹划安排，坚决纠正各种有违规范的办学行为和教育行为，抵制妨碍学生健康成长的各种不良做法，保护学生的身心健康发展。严格执行财务管理制度和国家收费政策，坚决杜绝各种乱收费现象。学校选用的教材和教辅资料符合省教育行政部门有关规定，无违规接受任何单位和个人推销的教学用书和音像制品现象。严格执行《山东省普通中小学管理基本规范》中关于学生作息时间、晚间、双休日和其他法定节假日不上课以及作业量的规定，不组织、不参加未经市级以上教育行政部门批准的各种统考、联考或其它竞赛、考级等活动。

在管理机制上，学校建立健全了组织管理机构，实施精细化管理。严格实行校长负责制，推行中层干部岗位责任制、教职工全员聘任制，中层干部和任课教师均实行竞争上岗。2012年9月开始实行“一级两部”的管理机制，加强了年级内部管理的竞争，激发了内部活力。在对教师的管理方面，学校制定实施了《实验中学教职工考核办法》，从“德”、“能”、“勤”、“绩”等方面对教干教师进行考核评价，奖优惩劣，调动了全体教职工的工作积极性。在教学管理方面，学校立足学生、教师及教育发展的要求，研究制定了切实可行的课程评价、学生评价、教师评价和教育教学质量监控等体系，不再以考试成绩和升学率为主要标准来评价教师，而是从职业道德、专业发展、工作实绩等方面来全面评价教师。同时，根据上级要求，建立学生成长档案，不以任何方式公布学生考试成绩，不按考试成绩给学生排名次。以上措施的实施，充分调动了广大师生工作和学习的积极性，提高了课堂教学效果和教学质量。

（三）加强队伍建设，打造一流的管理和教学队伍。

在领导班子建设方面，我们严格按照求真务实、开拓创新、勤政廉政、团结协作的要求,努力搞好领导班子自身建设，提高班子成员的整体素质和干事创业的能力。着重突出领导班子的带头作用，务求班子成员牢固树立起为教师、为学生服务的思想；务求在各项工作中，以身作则，率先垂范；务求落实工作的高速度、高效度。

在教师成长方面，学校注重教师队伍的可持续发展，制定了切实可行的促进教师专业发展的培训计划，为每位教师建立了《教师业务档案》，通过走出去、请进来等多种形式，加强学习和交流，积极为教师的成长搭建平台。近年来，多次邀请全国名校、省市领导专家来校指导，组织300多人次赴济南、上海、南京、青岛、潍坊等地参观学习，促进了教师业务素质快速提高，初步形成了一支专家型、复合型、科研型的教师队伍。

在班主任队伍建设方面，学校研究制定了《班主任队伍三年建设规划》、《班主任工作考核办法》，经常组织班主任培训和外出参观学习，每年开展一次班主任工作经验交流会，提高了全体班主任的管理水平和工作能力。2012年9月以来，政教处推行了班主任工作日志化、班级管理日志化，使学校的班级管理工作又有一个大的提升，收到了良好的效果。近三年来，共有16人获得县级优秀班主任，3人被评为县级“十佳班主任”，2人被评为市级优秀德育工作者。

（四）强化安全常规管理，努力打造平安和谐校园。

安全工作无小事。多年来，我们始终把把安全工作当做一切工作的重中之重来抓。为此，我们做到了：

建立健全安全管理制度。学校成立了以校长任组长的学校安全工作领导小组，制定了《安全教育制度》、《财务安全管理制度》、《消防安全管理制度》、《学校安全工作报告制度》以及《大型活动审批制度》和《重大事故报告制度》。

开展多种形式的安全教育活动。每月一次安全知识辅导讲座，每学期一次安全知识竞赛，每学期组织一节安全教育公开课研究，每学期3次专业人员安全知识讲座，每学期2次安全教育反思日活动，定期组办安全教育宣传专栏，安全知识的普及，对预防各类安全事故的发生，解决苗头性、倾向性安全问题起到了重要的作用。

加强日常安全工作的常态化管理与监控。实行安全工作岗位责任制和教干班主任轮流值班制，24小时无缝隙管理，及时消除隐患，预防各类事故的发生；定期开展消防、交通、地震等安全演练，培养学生自救自护能力；成立班级安全管理小组，积极开展学生安全自主管理与教育；加强门卫管理和校园及周边环境的社区治安综合治理；加大投资，安装了校园监控和报警系统，全校280多个监控摄像头，确保校园安防无死角。2013年，学校保卫科荣获山东省公安厅“企事业单位内部治安保卫集体二等功”。

二、加强学校文化建设，培育精品育人环境。

（一）高度重视校园文化建设，发挥环境育人的作用。

办学校就是办氛围，做教育就是做文化。一个优美、洁净、富有人文气息的校园，能陶冶人的情操，对学生良好品德的养成产生润物无声的作用。因此，我们多年来一直坚持“文化品位、现代气息、人文精神”的理念，着眼于环境文化氛围对学生的熏陶和感染。通过多年的总结积淀，目前学校已形成了“唯实开先、向善臻美”的校训，“严谨坚韧、守正鼎新”的校风，“尚德博学、敬业厚生”的教风，“多思善问、勤学笃行”的学风。

为了发挥环境育人的作用，学校力求总体布局的和谐统一。2014年，学校组织人员对各类建筑物统一命名，道路以兰陵地方文化名人命名，以达到激励学生向先贤学习，励志成才的目的。同时，充分利用走廊、空白墙壁、专栏等空间布置主题图版，打造成习惯养成、感恩教育、名人励志等主题教育园地。通过校园广播站、校园网站、文学社、展示栏、班级图书角、师生书画作品展等多种形式，营造浓郁的文化氛围，打造优良的育人环境。

（二）积极组织开展内容丰富、形式活泼的校园文化活动。

为了营造浓厚的书香气息和文化氛围，学校每年定期举办艺术节、体育节、读书节及德育、文化、艺术等各类教育展览；积极开展大课间活动、阳光体育运动；成立了音乐、书画、泥塑、舞蹈、器乐、足球、篮球、电脑等兴趣小组，定期开展活动。这些活动的开展，极大地丰富了学生的课外生活，开发了学生潜能，促进了学生身体素质和艺术素养的提高。

三、坚持常规与创新并重，全面提升教学与教研工作水平。

（一）全面贯彻落实《新课程实施方案》，实施素质教育。

一是严格落实课程计划，开全课程，开足课时；二是积极开发并实施校本课程、综合实践活动课程，开展研究性学习；三是重视现代信息资源的利用，培养学生收集处理和利用信息的能力。

（二）加强教学常规督导检查，努力实现教学过程的精细化。

学校制定了《实验中学教学常规检查办法》和《实验中学教研活动制度》，定期对教研活动、集体备课、教学设计、作业内容与批改等教学常规工作进行督导检查，形成了有效备课、有效教案、有效课堂、有效作业、有效批改、有效教研的教学流程。示范课、观摩课、公开课、推门听课等一系列课堂展示与研讨活动常态化，是教师互听互评中，互相学习，取长补短，促进了教师教学水平不断提高。

（三）大力实施导学案教学，努力促进课堂教学的高效化。

导学案教学是实施素质教育的要求，是进行课堂教学改革、提高课堂教学质量和效益的有效途径。为了激发学生学习兴趣和学习积极性，突出学生在教学中的主体地位，提高课堂教学效率，学校通过近三年的探索，逐步形成了导学案教学的基本思路和模式，并于本学期开始在全校推广。为此我们研究制定了《实验中学导学案教学实施与评价办法》，加强对教师课堂教学的督导与检查。通过这一阶段的实施，我们切实感觉到导学案教学的实施，对于真正确立学生的主体地位，促进学生自主学习，培养学生自主、探究与合作学习能力，提高学习效率，具有非常重要的作用。

(四）加强教科研工作，促进教师专业成长。

为进一步抓好学校教科研工作，学校研究制定了《校本教研制度》、《教科研发展规划》、《年度科研工作计划》以及相应的奖惩措施，广大教师教研意识浓厚，积极参与教育教学课题研究。目前学校承担了2个省级研究课题，已有30 多项市县级课题已结题，近年来有60多篇教学科研论文在市级以上刊物发表或评选获奖。

（五）面向全体，促进学生综合素质的发展。

目前，我校学生人数较多，为促进各个层面学生的进步与发展，我们大力倡导实施分层教学，分类指导，重视研究和帮助学生改进学习方法，制定《学困生转化办法》并建立了学困生档案，让师生结对子，促进学困生的进步，大面积提高教学质量。同时，学校重视发展学生特长，培养学生的创新意识和创新能力，促进学生的全面发展。三年来，有20多人在省市比赛中获奖，学生学业水平（毕业）考试合格率列全县同类学校前茅，2011—2014年学校连续被评为“兰陵县教学工作先进单位”。

四、创新德育内容与方式，彰显学校德育特色。

为了提高德育工作的实效，学校不断探索先进的德育工作管理模式，创新情感化教育手段和途径，利用班会、法制报告会、家长会、升旗仪式、团队活动、黑板报、展示栏、校园广播、校园网站等多种形式，对学生开展《中学生守则》教育、《中学生日常行为规范》教育、法制教育、安全教育、生命教育等系列德育教育。

（一）大力开展系列主题教育活动。

在重大节日或纪念日，适时开展一些教育实践活动，将每年三月份定为“文明礼仪教育月”，四月份定为“改陋习，扬美德，做阳光美德少年活动月”。另外还有3月5日学雷锋教育，3月12日植树节，环保护绿化教育，4月5日向先烈学习，5月1日向劳动者致敬，5月4日理想教育，5月的母亲节、6月的父亲节感恩教育，7月1日爱党教育，9月8日国防教育，9月10日尊师重教教育、10月1日爱国主义教育等等。通过以上主题教育活动，营造出德育教育的浓郁氛围，促进学生的全面健康成长。

（二）积极开展德育教育序列化、课程化、活动化的研究。

为了实现特色化的德育追求，实现序列化的德育整合，逐步建立了课程化的德育系统。学校的德育课程，有目标、有序列、有过程、有评价、有总结，以课养德,凸显立德树人，学校选定德育课题，形成序列化。七年级重点是规范养成教育、安全教育、纪律教育和身心健康教育，八年级重点是爱国主义教育、道德教育、礼仪教育、法制教育，九年级重点是理想教育、个性发展教育、人生观教育等，三个学年的教育相互渗透，相互配合，成为一个有机的整体。全体班主任每人承担一个课题，做出课件，形成文稿，政教处集中整理后发给班主任，达到资源共享的目的，从而推动全校德育工作的进一步提高。

各位领导、各位委员，近年来，我校各方面工作虽然取得了一定成绩，但是离上级和社会的要求还有不小的差距，学校各方面还存在很多不足，如办学条件不太完善，教师的教育教学观念还要进一步更新，师资队伍建设还需进一步加强，课程改革力度还需进一步加大，教育教学质量还需进一步提高等等。这些都需要我们在今后工作中逐一解决。

学校发展离不开上级的关心指导，离不开学校全体教师的努力，更离不开社会各界的大力支持。著名教育家苏霍姆林斯基曾经说过：“有许多力量参与人的教育过程，其中，第一就是家庭的力量。”家长是学校最大的教育资源，家庭教育是一切教育的起点，是学校教育和社会教育的基础，在学生的成长过程中具有特殊的重要作用。真诚希望各位委员能够充分发挥桥梁和纽带作用，及时向学校反映家长及学生们的合理化建议，增强家长与学校之间相互了解，增进家长和学校之间的联系，推动学校、社会相互沟通、相互理解、相互支持、良性互动，共同为广大学生的全面发展创造良好的环境。

各位家长，您的孩子需要我们的教育与呵护，我们的教育需要您的参与和支持，学校和家庭的密切配合才能培育出适应社会和时代发展的一代新人，为了我们的学生，为了您的孩子，让我们加强合作、携手并进，共同创造学校和孩子们的辉煌未来！

最后衷心祝愿各位领导、各位委员工作顺利、身体健康、阖家幸福、万事如意！

谢谢大家！