【刘帅专栏2】教育故事：做“问题”学生的后盾！

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做“问题”学生的后盾

老师和学生不是角色的对立，而是心链接在一起的伙伴。当老师的不怕不学习的，不怕调皮捣蛋的，不怕不服管教的，就怕有“问题”的学生。这个问题就是有心理问题，最近我班来了一个这样的学生。

高二下学期开学半个月，我班转来一个新学生，和原班主任沟通后了解这个孩子是有心理问题！我一听就害怕了，怕孩子在我班一时想不开出现问题，毕竟现在网络报道过太多类似的新闻了。等我见到孩子后，看到他个子很高，脸上带着微笑，感觉孩子挺好的。然后我和他奶奶进行沟通，了解孩子的过往，才知道孩子的父母离异，一直和奶奶住。去年有一次他父亲和他奶奶吵架，由于情绪激动甚至使用暴力导致孩子心里受到刺激，自闭谁也不说话了。经过半年的调整治疗，孩子的奶奶说孩子已经没问题了，不过还在吃着药物巩固。我听了以后对这个学生心里充满难过。我接纳了他，带他进班。入班后孩子表现的也很平静，很少和人交流，我暂时也没有过多的要求他，只是每天都关注他，经常和他聊天问问在新班级的情况，这样稳定了一周的时间，可是还是“出事”了。有一天下雨，孩子又想到了以前发生的事，情绪激动下多吃了几片药然后上着课跑到了操场。等我赶到的时候，我班班长陪着他，他情绪低沉的站在楼底，手里拿着卫生纸，并不停的用小刀割卫生纸。

看到孩子那个样子，我心里特别不是滋味，走上前抱住了他，及时把他的情绪安抚好，然后打电话叫来家长把孩子送到医院经过洗胃后让家长带回家调养身体。当我从医院出来，心里想了很多，我的学生不该在这个年纪承担这么多！作为一个父亲，如果我孩子身上发生这些事我会很自责没有照顾好他，作为一个老师，我能做的就是做他的坚实后盾！让我的学生从内心中走出来，做一个健康，乐观，积极向上的孩子！

等他再次返校后，我和他进行了一次深入的沟通，通过我的一些经历鼓励他，并让他有困难第一时间找我，有什么事我们一起面对！后来在学习上课的时候我总是去看看他，发现他脸上的笑容多了许多。

作为老师，尤其是班主任，不仅仅是管理好学生的学习成绩，更多的是关注学生的心理健康。现在的社会，学生的心理问题绝大多数都是受家庭的影响，不良的家庭因素容易造成学生心理行为异常。针对这样的学生，我的做法是做他们的后盾。对他们做饭认真细致的了解情况，为他们设计个人解决方案，及时进行心理辅导培养良好的心理品质，战胜自我，积极面对！其次是教给他们调节心理的方法，如自我暗示，运动放松，焦点转移，深呼吸等。通过适当的方法舒缓心里的压力成为一个坚强乐观的人

刘帅，毕业于河北师范大学化学与材料科学学院。泊头市第一中学1918班班主任。王青生班主任工作室第一期学员。