教师听课,如果没“听到”这7点,你就白听了! 2024-06-20 23:21:59 听课小磊哥说对于老师而言,听课评课是一项基本功。有位老师说:“我听完一堂好课,常有这样的体会:或如深山获宝,顿觉豁然开朗。讲课者的思想激情,艺术魅力,给我留下了长远的记忆。有时即使是不理想的课,某一方面也会有深刻启示。”从这位老师的体会中我们看到,听课对老师的业务学习和提高教学能力是十分重要的。所以说听课既是教研的需要,也是教师专业成长的需要。那么对于老师听课而言,有哪些技巧?又有哪些注意事项呢?一起来看!01听课的结构课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配。课型不同,课的结构也不同。老师在听课时,首先要看的就是别的老师是怎样安排课堂结构的。例如:教学目标在何时采用何种方式呈现才能最大限度地引起学生的好奇,激发学生的学习动机;如何通过课堂提问使学生有意识地从认知结构中提取相关的旧知识,并激活旧知识;怎样创设教学情境,导入新课的教学;怎样通过简明、准确、生动的语言系统呈现新内容;采用何种方式完成对新内容的巩固;如何设计多种形式的练习,加强知识的应用与迁移。除了注意每个环节的实现方式,还要注意时间安排,否则就会出现一节课“前紧后松”或“前松后紧”的不合理状况,使课堂结构显得不够严谨。02“听”重点难点的突破一节课的重点难点能否突破,标志着这节课的成功与否。重点内容通常是指在教材中或因讲述详细所占篇幅大;或是归纳的结论、规律所占地位突出。难点是指大部分学生难于理解、掌握、运用的部分,有来自教材的难点,也有来自学生的难点。听课时就要听其他老师是怎样纵横联系学生已有知识举例说明,化难为易,突破难点,突出重点的,这些往往是他们积累多年教学经验的所得。03“听”板书及教学媒体运用一般说来,板书要详略得当,重点突出,能起到提纲挈领的作用;层次分明、脉络清晰;增强直观效果,同时也有利于引导学生由形象思维向抽象思维过渡。此外,板书还具有训练学生的随意注意的主动性,便于课堂小结和课后复习等功能。教学媒体是对教学起辅助作用的。恰当运用媒体,不仅能调动学生的学习兴趣,增大课堂教学信息的容量,更重要的是有助于提高学生的接受能力。但是媒体运用不是多多益善,先进的媒体未必收到良好效果。所以听课时要注意结合教学内容,看人家是如何选择媒体的、运用是否行之有效。04“听”课堂的气氛课堂气氛是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情景氛围。这种氛围如果是和谐融洽、平等民主的,就能激发学生的潜能,树立学习的信心,培养学生的创新能力。一个好的教师能够创设一种愉悦、和谐、充满人文情怀的课堂氛围。在这样的课堂上,师生能够平等对话,完成情感交流;在这样的课堂上,师生能共同创造奇迹,唤醒各自沉睡的潜能和时空;在这样的课堂上,教师的主导作用和学生的主体作用会得到淋漓尽致地发挥。教师是通过何种方式让学生积极参与教学活动的?是以激情感染学生,还是用亲切的语言鼓舞学生?这些都是教师听课时需要特别注意的。05“听”教学细节细节,往往是教师综合素质的流露,有经验的教师举手投足间都能体现出优良的教育意图,一个肯定的眼神,往往起到意想不到的效果。细节一:对学习有困难的那部分学生,有经验的老师经常用“试试看”、“还没准备好?”“还有没有要补充的”、“还能不能再完善些”等非常有人情味的言语,让这一部分学生积极参与,体现了老师对学生的真心关爱,体现了面向全体,以人为本的真谛。细节二:有的教师在叫学生时用“请”,同时掌心向上,像托起太阳的一样的手势,从这一举动中,透着老师对学生的尊重和期待。06“听”闪光之点一节课听完了,哪怕从整体上来看是失败的,只要我们认真去捕捉,至少都会有一两个闪光点。一般的公开课,也多有灵采飞扬的机巧之作!有哲人曾说,世上最聪明的人是那些善于发现别人长处,并能学习别人长处,最终使其变为自己的长处的人。因此听课时,一定要首先抱着一种虚心学习的态度,要积极调动自己敏锐的眼光,善于去发现人家课堂上的每一点闪光之处,然后慢慢品味,细细揣摩,再将其拿到自己的课堂上去实践印证,这样久而久之,自然会功力日进。07听课后的反思、总结听课后,要认真思考。一节课的好坏,不同时期、不同学科有不尽相同的标准。此外,一堂好课还要做到:要有科学性。这里的科学性一指呈现的材料、知识、观点必须是正确的;二指教师的角色定位是否准确,是否体现教学的过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程,教学就是帮助每个学生进行有效的学习,使其自己的个性得到充分发展。教师对教材为何这样处理?换成自己该如何处理?教师是怎样把复杂问题转化为简单问题的?自己应怎样对“闪光点”活学活用?思考之后,记下其得失优劣,写下我反思之法,借鉴之道。并和自己的备课思路进行对比分析,大胆地去粗取精,扬长避短,写出符合自己特点的教案,并付诸实施。写在最后:“教无定法,贵在得法。”教师在听课时,要特别注意去品悟师生教和学的方法与技巧。尤其是应注意品悟教师如何运用并组合教法;要认真品悟教师如何去指导学生掌握学习方法;要特别留心品悟不同学生在课堂上的思维类型、学习心理、学习方法和认知规律。看不同类型的学生在自主学习上,普遍存在着哪些优势与问题,从而为有效指导学生学会学习积累经验。 赞 (0) 相关推荐 置身“课”外,还想说三道四 离开课堂阵地已一学期多,告别数学教学快三年了.置身"课"外的我,每当看到同事们忙碌的身影,时而听到由课堂传出的声音,不禁忆起自己近四十年的粉笔生涯:有愉悦,也有烦恼:有成就,也有遗 ... 「魏书生」坚持多年的“六步教学法”和“激发学生兴趣十法”(值得借鉴) 叶圣陶曾说:"教是为了达到不需要教",魏书生老师非常赞同这一说法,他自己也强调:"我从来不计算教给学生多少知识,我考虑的是如何培养他们获得知识的能力." 多年来 ... 教师听课,如果没有听懂这6点,等于没听! 教师听课,如果没有听懂这6点,等于没听! 教师听课,如果没有听懂这6点,等于没听!(值得收藏) 道德与法治教研 10篇原创内容 公众号 1 "听"课的结构 课的结构是指课的组成部分及各部分的顺序和时间分配.课型不同,课的结构也不同.新教师在听课时,首先要看的就是别的教师是怎样 ... 教师听课评课评语大全 优点:强调读书姿势等学习习惯,授课内容准备充分,讲课耐心细致,循循善诱.建议:有些问题可以针对差生重点检查,及时得到反馈. 优点:通过观察图片导入新课,在授课过程中与学生互动,能抓住教学重难点.建议: ... 好久没听到这么扣人心弦、激情陶醉的京剧大合奏交响乐曲了! 长按二维码,即可购买 儿子的呐喊我没听到过。 儿子的呐喊我没听到过。 教师听课评语集锦 导语:对于其他教师讲课,各位听课老师会给出怎样的评语呢?下面是小编整理的教师听课评语,供各位阅读和借鉴. 教师听课评语集锦1 1.教学环节设计安排清晰明了,过渡自然. 2.教学重难点突出,板书清晰有条 ... 教师听课的评语(精选10篇) 通过引导学生提炼信息提出问题解决问题,使学生再次感受了数学与现实生活的密切联系,经历了运用乘法口诀求商的计算方法的形成过程,培养了学生对知识的迁移能力.下面是小编整理的教师听课的评语(精选10篇),希 ... 教师听课记录评语大全 教师听课记录评语大全 听课评课是一门科学,是教研工作的重要环节.以下是小编搜集整理的教师听课记录评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 1.教师听课记录评语 (1)能合理利用多媒体进行"直观&q ... 教师听课常用评语 教师听课常用评语 听课是一种对课堂进行仔细观察的活动,它对于了解和认识课堂有着极其重要的作用.以下是小编搜集整理的教师听课常用评语,欢迎阅读,供大家参考和借鉴! 教师听课常用评语一 1.教学内容难易适 ...