原创|独思常遇灵泉涌

原创|独思常遇灵泉涌

文/欢爸

时间/2019-08-14 00:08

【引言】1、文作不来且抄书;2、评语情深将心诉;3、独思常遇灵泉涌;4、......(不妨猜猜下一篇的题目和内容)。~

【正文】原创|独思常遇灵泉涌

未开篇,现将前两篇题目汇总一下。
1、文作不来且抄书;
2、评语情深将心诉;
3、独思常遇灵泉涌;(这是本篇的题目)
4、......(不妨猜猜下一篇的题目和内容)
先说正事儿,再聊闲篇。
先来说说孩子在学习写作的过程中,家长该注意些什么吧。
1、了解孩子写作的规律,解除自己的焦虑。
2、别代替孩子焦虑和着急。你焦虑,你着急了,孩子就不着急了。你帮他把本应该由他来承担的东西都替他承担了,最后,他还是学不会写作文。
3、千万别对孩子写的东西指指点点,其实你并不比孩子写得更好。因为,孩子至少在写作上真实。不会像大人,通篇都是技巧,都是假大空的话。
4、把孩子的真实情况跟老师交流。
很多家长会说,我也想让孩子轻松点,但学校老师会给孩子压力,给家长压力。是的,所以我们要学会真诚地沟通。老师不是不近人情,但他不可能比你还了解孩子,你要把你孩子的真实情况告诉老师,这样才能帮助孩子。
总之,别说你太累,是你的方法不对。
作为成人,自己最会做的事情,就会是用自己固有的经验和习惯去要求孩子,代替孩子观察、体验的过程,而直接给出结果,从而抹杀了孩子对写作从认知到熟练表达思想的过程。
解决这些问题并非易事,需要家长克制自己,让孩子成为写作的主角。
过多的理论陈述也无非是劝诫家长的,心理疏导而已,道理都懂,欢爸在此也无需赘述,只简单一句话:家长请闪开,让孩子把话说完。
原创 | 家长请闪开,让孩子把话说完
欢爸/2016-12-16
开篇不会说,
落笔笑话多。
种下空洞因,
怎收思索果。
劝君莫再错,
一旁身形缩。
娃言尽可畅,
点赞将头摸。
初试定迷惑,
久练自然活。
偶得信手记,
积年会收获。
好钢需淬火,
牛娃要点拨。
牧童洋泾南,
作文来问我。
(免费

说过正题,再聊闲篇。
今天说说独立思考之于写作的重要性,应该说深度的独立思考是获得真知灼见的唯一途径。
欢爸一直劝诫自己不要打压娃的独立思考,即便娃说错了亦无妨,谁还没错过呢。
我们每个人都明白,对事物的认识是一个螺旋上升的过程,不可能一上来就直奔标准答案而去,有反复、有波动,都是正常的,没有错,哪儿来的对呢,知道错,离对就不远了。
善于独立思考的孩子,往往会从多个角度去观察和思考,从而发现与众不同的契入点,并将其发扬光大。
被压服的孩子,看似一时听话,娃却开始慢慢因懒于思考,从而走向混沌、无主见、抄袭,而欢爸提倡的抄书是抄写而非抄袭。
如果阅读分为精读和泛读的话,抄写应该算是精读的一部分,精读和泛读都要有,两者不能偏废。
现在的娃都聪明得不得了,如果只重泛读,阅读的量上去了,却容易却越来越懒得去独立思考与解决问题,因为娃是大致知道答案在哪儿的,直接跳过过程,去找答案,填上完事儿。
尤其是网络时代,度娘无所不知、无所不能,抄袭成风之下,能省则省了,谁还会去用心思考。
毕竟,懒惰是人的天性。
所以,在娃不肯配合的情况下,抄书(抄写)相对比较具备实用性和可操作性,逼着娃,放慢速度,一个字、一个词、一个段落地阅读,慢读肯定会伴随着思考,抄写的过程,融入思考和品味的环节,去体会范文作者的思路和写作手法的运用。
写作这个事情急是没有用的,可以慢、不能站,不能停下来,老师和家长配合着,忽悠娃多抄、多写、多练,才能左右逢源、渐入佳境。
抄书不要拘泥于一人、一类之作品,各种类型和风格的经典作品都要涉猎。否则,如果成天研究特定人的思路,就会因习惯走别人的老路,而丧失自己独立思考的能力。
精读也是讲究方式方法的,可以引导娃带着批判性思维去阅读、思考,读多了,也会发现谁在抄袭谁的,骂两句也是可以的,最好能写个“口诛笔伐”的读后感,也是不错的尝试和练习。
韩愈说:当其取于心而注于手也,唯陈言之务去,戛戛乎其难哉!(韩愈《答李翊书》)
推陈容易,出新难,没有独立思考,就没有自己的独特见解,更谈不上出新。
看行家作文,行文如流水,那必是读过人生、察过生命、甘苦入心、冷暖入肺、百思千考烂于心的结果。
【观点】作文必须有独立思考,而且作文一定是思考后的产物,无思考,无作文,无思考,不作文
独立思考,自由表达。
独立思考重要,自由表达也重要。
独立思考的孩子,敢于自由表达,勇于自由表达;自由表达,反过来也会促进孩子的独立思考,二者相辅相成。
作为成人,家长应该自觉地退居二线,引导而不是干扰孩子的独立思考,鼓励而不是代替孩子的自由表达,总之,帮忙不捣乱。
一个心情放松、灵魂没有束缚的孩子,创造力也是惊人的,所谓文思泉涌、灵犀乍现、融会贯通、一气呵成的好文章,一切皆有可能呦。
对于孩子的成长,我们唯有惊叹、欣赏、鼓励、赞美,然后欣慰、放飞...
(作文心得,未完待续。)

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