陪娃学钢琴2个月，我已预感这将是我养娃路上最大的挑战！
说实话，我这才陪练了两个多月呢，就已经感受到很大的阻力了，完全无法想象长年累月陪孩子练琴是怎样的景象🤦♀️
今天分享的都是老母亲的心路历程，我和大家一样，也是在困难中不断摸索尝试各种方法，绞尽脑汁鼓励娃坚持下去。这不是一条容易的路，写出来，希望我们共同搀扶着走下去。
1.
早在悠悠开始学琴之前，我就听说了周围家长各种关于陪练的吐槽。我们幼儿园有个中国妈妈直言：“陪孩子练琴就是跟孩子撕逼，每天都得撕，不撕练不下去...” 🤦♀️
这番言论着实把我吓得不轻，我也曾对此很不以为然。
我的读者肯定知道，我不是虎妈，我非常看重亲子关系和孩子的心理健康，我一直注重培养孩子的自驱力，希望她能自发学习上进，而不是天天被我推着走...
我身边不乏妈妈用力过猛，而导致后来孩子极度厌恶弹琴的例子。吸取教训，我可不希望事情发展到那一步...
不过，悠悠开始学琴后，我倒是对那位妈妈的言论多了几分理解😁。
2.
一开始学琴，我给悠悠选了线上的钢琴课。欧洲这边疫情严重，加上我又怀孕，谨慎起见，我从9月份开始就把所有的线下课全部停了。
6岁正是开始学习乐器的黄金时间，正愁悠悠要因为疫情而耽误黄金时间了呢，突然我发现我们以前一直在用的音乐壳APP上推出了钢琴启蒙课。那就拿这个线上钢琴课试试吧！
我家很早就买了电子琴，是我买给自己弹的，因为我自己喜欢弹。小时候没学过钢琴是我的终身遗憾，长大后看到别人会弹钢琴，总是心生羡慕。
所以我在沙特读研究生时，请过老师教我，学了几个月。我一搬来德国，悠悠还没出生，我就买了个电子琴在家，一方面为了满足自己想学琴的需求，另一方面也想给悠悠一点耳濡目染的熏陶。
悠悠在德国上过音乐学校的早期音乐启蒙课，有一定的音乐基础。平时我也很注重音乐方面的熏陶，钢琴曲和钢琴演奏视频都没少看。
她很喜欢听古典音乐，也爱看郎朗的演奏。但是说起学一门乐器呢，小妞的第一反应还是：好难，不想学，不想练...
这应该算是孩子的本能反应吧？也可能是我很早就告诉她，想学好乐器，弹奏出美妙的曲子，必须多加练习，没有人能随随便便成功...😹
好在音乐壳的钢琴课界面设计得很有童趣，非常符合孩子的口味，而且一开始的入门课程很简单，只需要单手用三个手指弹几个键，每天的课程也只有10来分钟。
悠悠发现学琴没有想象中那么难嘛，自己居然还弹得挺好的，很快就能学会，有了成就感，她也愿意学下去，我们经历了非常愉快的最初两个月。
她有时候会受到课程的启发，自己作个小曲儿，画出谱子，照着谱子弹给爸爸听。
她还会自己在琴上乱弹，弹着弹着就能试出一些熟悉的童谣旋律，我和她一起在琴上多试几遍，就能弹出一首完整的童谣了。
像《两只老虎》、《Mary had a little lamb》、《Alle meine Entchen德语歌》，甚至是音乐之声里面的《Do Re Mi》、贝多芬的《欢乐颂》、莫扎特的《土耳其进行曲》片段都被她弹着弹着就自己弹出来了！
悠悠自己在键盘上摸索出来的曲子
我以前都不知道，原来只需要很少的几个琴键就能演奏出这么多世界名曲。
那段时间小妞会自己在房间里“苦练”这些世界名曲，直到弹熟为止，有时她还会饶有兴致地自弹自唱。
自弹自唱
奇怪的是，每次我陪她练这些她自己试出来的曲子，她就说不想练。可是我离开她的房间后，她明明就自己偷偷在房间练起来了啊！
一直到把一首曲子练熟了，她才愿意弹给我听。而没有练熟之前，她是不愿意弹给我听的，也不喜欢我对她说“要多练习”的话。小妞大概是很享受给我惊喜的感觉吧😹
为了照顾她的情绪，我也没强迫她多练习，毕竟看到她有自己探索琴键的兴趣，甚至是作曲的兴趣，我已经很满足了。
至于她练的是老师布置的作业，还是她自己试出来的曲子，我觉得这不是最重要的，她喜欢弹就好！
3.
到了第三个月，课程进入L3后，难度相比前两级明显增加了，不仅要用到右手的全部5根手指，还增加了左手联弹。
视频里面有L3第三周的曲子，可以看出来左手弹起来很吃力
这下悠悠没法像以前那样很快就掌握，她开始打退堂鼓了，哭着说：“太难了，我不会！” 其实她才刚刚弹了两分钟都不到啊！
我发现她是一个自我要求特别高的人，不管做什么学什么，她的自我期待都是要很快学会。如果不能在很短时间内学会，她就会立刻把这件事定义为“很难”。
平时不管是做作业，还是做手工、上网课，她也是力求完美，只要哪里有做得不够好的地方，她一定要擦掉重新写，重新做，重新跟读，非得做出完美的东西才满意。
大概就是这种对完美主义的追求让她在面对学琴时的挫折，无法直面自己“弹得不完美”。
这方面我没少花口舌说服她，我告诉她所有的事情都有一个从不会到会的过程，长大了学习的东西自然是越来越难，不可能再像小时候那样动不动就秒会那么轻松。
可是现在不会，不代表练习了10分钟后还是不会；今天弹不好，不代表明天后天依然弹不好。只要练习了，一定会越来越好的。
她每次哭的时候，我只好耐心地坐在旁边，陪着让她哭一会儿，把情绪释放出来，同时也鼓励她：“其实没有你想象中那么难，你只要练10分钟，相信我，你就能掌握了。你要对自己有信心啊，反正妈妈对你是有信心的，我相信你能做到。”
事实上，大部分时候她确实只练了10来分钟就能掌握了，看到自己“突然”学会了，泪眼汪汪的小妞又会破涕为笑😂！
这时我也赶紧趁机安慰她：“看到没，根本没有你想象中那么难吧？只要你练习了，就能掌握。下次遇到不会弹的新曲子，不要那么快就哭好不好？”
当然，我们有时也会遇到因为觉得难，而当天死活不想再练下去的情况。这时我也只好缓一缓，让她学点别的东西（英语、画画、思维都行），第二天再接着练。
有时候第一天练不会的，第二天一下就能练会了，大脑需要一点处理信息的时间。
4.
我相信，很多家长和我一样，最担心的一点是，孩子一遇到困难就想放弃，这以后可怎么办？怎么能在竞争激烈的社会中立足？
分析原因，悠悠每次一遇到困难就退缩，主要还是因为害怕失败，害怕自己做不好。对这一点，我觉得，让孩子拥有成功的经验很重要。
要多创造机会让孩子体验到自己能通过多加练习做到之前做不到的事情——一个人能看到努力的意义和正面反馈，会让TA对自己更有信心。
这也是我觉得学琴的一大意义所在：坚持不懈、磨炼意志等等都是大家常挂在嘴边的。
我和我的心理咨询师A女士也聊了聊悠悠的学琴之路，她认为我的总体思路是没错。
但是现在和孩子谈坚持、谈磨炼意志，孩子是不会买单的，他们在目前阶段根本不在乎这些长远收获，而是更看重及时行乐。
A女士也说，小孩子遇到困难容易放弃是完全正常的，这不代表TA以后就一定是个不能抗挫的人。抗挫力是随着年龄增长逐渐培养起来的，不必现在就开始焦虑6岁的娃没有抗挫力...
在低龄学琴阶段，孩子学琴的最大驱动力依然是兴趣，要觉得好玩有意思，才愿意弹下去。
所以A女士给了我五个建议：
1. 每天弹琴的时候，不要用“练琴”二字，就用“弹琴”。说到弹琴孩子可能都有兴趣，但是要他们练琴，他们的兴趣就会下降。
2. 一定要陪伴孩子，低龄孩子不可能指望TA自己练，需要大人在旁边多加鼓励。如果可以，最好能和孩子一起合奏，让孩子感受到演奏的乐趣。
话说，陪练是我早已有的共识，但为了通过合奏来激发悠悠的弹琴兴趣，我最近自己也开始重拾练琴了...🤦♀️ 我希望通过我自己的榜样作用，让悠悠看到妈妈学琴也不是秒会的，也要练好几个小时才能弹熟一首曲子呢！
3. 跟随孩子的兴趣来，不要把每天的练琴当成任务。比如悠悠有时一时兴起想弹自己的曲子，而不是老师布置的作业，那么也要允许她，保护好她的兴趣是最重要的。
4. 偶尔不想弹或者弹不下去的时候，要允许孩子不弹或者减少练习时间，被强迫的效果不会好，避免发生孩子以后再也不想碰琴的悲剧。
5. 要让孩子有成就感，多表扬进步，及时给予正面反馈。拍视频分享给家人，让孩子感到自己的进步被看到、被肯定。
以上五点我基本上都做到了。对我来说，我最最担心的就是把每天的弹琴变成“撕逼大战”，那样别说孩子很难坚持，就连我自己也会感到坚持不下去。
我真心不希望因为学琴而影响我们的亲子关系，也不希望悠悠是为了取悦我而学琴的。
我希望她是因为享受音乐，享受弹琴带给她的乐趣而坚持下去。至于参加比赛拿奖考级等等这些，我通通都不在乎。悠悠是敏感的孩子，对她来说，内驱力比外驱力更加有效。
所以，目前我的计划是先使用音乐壳的线上课程做半年启蒙，让悠悠先感受一下她自己的能力和弹琴的成就感（其实她学习的速度是很快的）。
等到明年开春疫情过去了，如果她还愿意继续学的话，我再给她找个线下一对一的老师，到那时也是我考虑买钢琴的时候了，目前就先拿我的电子琴试试水。
正因如此，我目前并没有把注意力放在她的手指动作上，虽然动作不标准，但是屡次纠正反而会打消她的弹琴兴趣，我会偶尔提醒一下她，但最重要的是她愿意弹下去，保护兴趣为王！
大家也留言说一下自己陪孩子练琴的心得吧！让我们一起借鉴成功的经验，吸取失败的教训。我现在深深感到，一旦踏上学琴这条路，考验的不仅仅是孩子的毅力，更是家长的毅力！
家长要有足够的耐心+恒心，同时还要懂心理策略，才能在学琴这条路上愉快长久地走下去。