我上学了（入学教育）

教学目标：

1、观察图画内容，初步了解学校生活，感受教师的亲切，同学的友爱，共同学习的快乐。

2、依据画面提示，懂得要尊敬老师、热爱学习、遵守纪律、团结友爱，并养成良好的读书、写字习惯。

3、通过观察、说话、演练，愿意与老师和同学友好交谈。

教学重点：培养学生热爱学校、热爱学习的思想感情。养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学难点：养成良好的听讲、读书、写字的习惯。

教学过程：

一、谈话导入

你爸爸妈妈是做什么工作的？你长大后干什么？同学们要实现理想，现在就要努力学习，学习是一件很快乐的事。很多同学都喜欢学校，学校就是一个乐园。

二、观察第一幅图

1、带领孩子们认识语文书的封面，并认读“语文”两个汉字。

2、让孩子们充分翻看语文书，引导学生说说语文书上到底有些什么？你喜欢语文书吗？为什么？激发他们对语文的兴趣。

3、语文书是将是我们的好朋友，我们要好好的爱护它。

4、小组合作认识目录、页码、讨论一下怎样爱护语文书，在学生认识页码和目录的基础上，实践一下用目录去试着找找课文，

5、让孩子点课文，教师来范读课文，在读的时候教师要入情、入境地去诵读课文，把学生带到美的意境中去，用教师自身的语言魅力去感染学生，让他们潜移默化地受到语言文字的熏陶。

6、再指导学生整体认识“年级、班级”这几个字，并在语文书上正确地写上自己的姓名。

三、情境演练

请同学们看第一幅图：

（1）这是什么地方？

（2）画面上有什么人?

（3）他们在做什么?

（4）请给第一幅图起个名字---“我是中国人”

（5）投影出示《上学歌》让学生读一读、说一说在以后的生活中怎样做一个真正的小学生。

四、联系实际

1、观察画面，了解语文课。

你们猜猜他们上的是什么课？从哪里看出来？（指导观察图上的汉字，告诉孩子这些对学习语文很有用。）

2、走入画面，喜欢语文课。

假如你和画中的小同学一起上语文课，我们也有这么几张图画，谁愿意把它贴到黑板上来，然后大声地告诉大家这是什么？勇敢的同学请举手。我们班有那么多勇敢又爱学习的学生，老师真高兴。现在还不认识这些字的学生不用着急，等我们上语文课的时候，你一定会认识的。

3、学习画中小同学，上好语文课。

老师：请同学们再观察画面，你能说说图中的小同学是怎样上语文课的吗？

学生：图中的小同学坐得很直；图中的小同学眼睛都在看着黑板；图中的小同学都在认真听老师说话。

老师：我们上课应该认真听老师讲课；上课时应该认真写字，上课时应该专心看黑板。

老师：你们说得真好，看来你们都能成为好学生。

4、指导观察三幅图，引导学生说出：

一位女同学正在读书。她的坐姿端正，身体自然放松，双手拿书，书直立略向外倾斜，眼睛和书保持一尺左右的距离。

一位男同学正在写字。画面上，作业本平放，头正、肩平、背直，胸离课桌一拳，眼离本子一尺，两臂平放桌上，左手按本，右手执笔。引导学生正确执笔

5、请大家按以上要求做，看谁做得好？同桌互相纠正。教师巡视指导。

6、请做得好的同学做给大家看。

五、总结

说说这节课你的收获。