“数牛毛”的孩子只会越学越差
【第277期】教孩子学会学习（178）
“数牛毛”的孩子只会越学越差
朋友有孩子上二年级，近来琢磨着给孩子找个补习班上。朋友说，一年级时，孩子考试都是双百，自入二年级以来，学习成绩直线下降，数学不是考97就是98，语文考试更差，有一次甚至跌到95分以下，不要说双百了，就是单百都没有考过。
朋友一番话，让我感到万分惊讶：孩子的成绩也就是一直在95分以上，怎么能算差呢？
学过驾照的人都知道，新驾照科目一考题共有973题。相当年我一遍遍地看，一遍遍地练，但不知是自己“老了”还是原本就很笨，模拟考试总也考不到满分，把苦恼诉给教练老师，期望能传授给点考试秘籍，谁知竟得到了教练老师的一顿数落：真是当老师的，90分就合格，你为什么要考100分？90分和100分有什么分别吗?不要再浪费时间自寻烦恼了！
教练老师的话醍醐灌顶，让这个做了近三十年的老师如梦方醒！
反思其中，多年的教学“经验”告诉我，考到90分如果用十分的精力，再想得到余下的10分则需要耗费二十分甚至更多的精力，即便如此，很多时候也未必如愿！
教练说得对，90分就合格，90分和100分有什么分别吗?国家设定驾照考试合格线时肯定不会是随意确定的，规定90分就合格了，那就说明，你掌握的知识只要不低于90分就“够用”了，既然90分“够用”了，何故再浪费时间追求100分完美的呢？
于是，我便“放弃”了对满分的追求，最后以97分过关！
这一点上，美国人做的做法比我们更妙。美国的驾照考试80分就合格。而且，美国的考试程序设定，当你在计算机上完成了80分的时候，计算机即自动关闭，其他题目就无需再答了，即使你渴望考个满分都没有机会。这也表明，美国人的做法更加实际，只要知识“够用”，就无需活得太累，不会把考驾照的人们分成三六九等，不像我们一样，以为自己考了97分就比考90分的人“强”气，当然，还有个驾校同学常常拿自己的100分自嘘，而实际上，他在后来的科目二、科目三学习中，一点也不比考97分的我和共他甚至考90分的同学学得快学得好！
驾照考试给我们的启示是，驾照是要考试的，考试是要合格的，但合格你就可以开车了，没必要再下什么苦功去考什么满分。因此，你在学习的时候你就没有了压力，你就会学得很轻松、你可以不为了追求满分而整天都把全身心扑在那些多如牛毛的“该考”的东西上！你就不会让你的生活全部变成了驾照考题，而可以有有足够的时间去发展别的什么事情，去享受生活的乐趣！
既然我们大人的驾照考试如此要求，既然我们大人都“明白”这样的道理，那为什么在孩子的学习上反而热迷不悟，非要让孩子考满分不可呢？
大人的驾照考题是以题目形式出现的，而且数量是有限的，如果说想考满分的话几率还是很大的。但是，孩子的学习就不那么简单了，孩子学习的是课本，考试题目以课本为纲向外拓展，只要是与课本内容沾边的，都在考试出题范围内，这也就是说，考试的内容“浩瀚如海”，考试题目是只取“一粟”，你若让孩子每次都考满分，其难度不亚于大海捞针！
再说，知识是无穷尽的，一个人的能力再强，也无法将世界上的所有知识都事无巨细的装入大脑！我们让孩子学习，最关键的不是让孩子掌握多少知识，而是让孩子掌握“必要”的知识，学会学习的方法，学会学习!
对低年级的孩子来说，他们要学习的知识真是太多了，但我们一定要明确在他们这个年龄段应该掌握的最基本知识。
如果把他们所学的知识比做一头牛，那么一个个知识点就是牛毛！孩子们的学习就如同认识这头牛，在不同的年级，对牛的认识要求应该是不一样的，对低年级的孩子来说，只要掌握了牛的总体特征，见到这头牛时能够认识，就可以了！至于牛身上的每一根牛毛，则完全没有必要让孩子去数清，而是要随着年龄的增长，年级的增高，逐渐让孩子去分区，分批地数，而且，如果没有必要（比如将来不搞“牛”的专门研究），甚至可以不要求孩子去数！而我们的考试，为了考察孩子们的能力，或为了发现、甄别不同潜能的的孩子，除了要求认识“牛”之外，还可能随机找“几根牛毛”对孩子进行测试，这“几根牛毛”，有的孩子可能注意了，有的孩子也可能没注意，注意的孩子固然不错，但不注意的孩子也不表明他们能力上就有缺失！而且，随着他们对牛的认识的逐渐加深，他们也会注意到这些牛毛的！这就像，一年的孩子，“12+3”学习起都可能很困难，可是，别说到了初中、高中，就是到了三年级、四年级，还有孩子不知道“12+3=15”的吗？
就算我们家长关心的高考，我曾留意到，每年一本高考分数线，基本上都在总分的70%左右徘徊。就说2017年山东的高考自主招生控制参考线（相当于往年的一本线），理科一本线是515分，只占总分750分的68.67%，文科539分略高于理科，也只占到总分的71.87%，这也就是说，只要你的孩子成绩从小学到高中，一直能考到总成线的80%以上，上一所好大学是绝对没有问题的！
而我们现在的问题是，小学生成绩普遍高，就像我们那个家长所言，二年级的孩子，跌到95分以下就算成绩差了，家长就坐不住了。但我们家长有没有留意，随着年级的升高，绝大部分孩子的成绩是愈来愈差的，及至高中，孩子连一本线的希望都没了！究其原因，不是孩子笨了，考试难了，而是低年级的时候，我们让孩子学得“太好”的缘故，非让他考“双百”“满分”的结果，“完美”百分要求把孩子的精力全部都集中了在机械“数牛毛”上，而并有学会把握“牛”的特征的能力即自我学习的能力，因此随着年级的升高，牛毛越来越多，孩子终于数不清了，成绩差便成了自然而然的事了！
要想让孩子学习持续好，就要给学生制订一个合格的标准，不要让孩子把精力都用在数无谓的牛毛上，让孩子迈出书本的囿囿，仰望星空，脚踏实地，到社会中去，到大自然中去，去活动、去实践，那里才有真正的知识！那里才会让孩子产生持续学习的兴趣，才会产生持续学习的动力，才会随着年龄的长大，年级的升高，越学越愿学，越学越会学，越学成绩越好！
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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。