我能把“画”变成“话”——学会分类
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“把‘画’变成‘话’”指的是教师引导学生通过认真观察图画后，把自己看到的画面变成语言的一个训练过程。这个过程是需要精雕细刻的，是有一定的训练价值的。
我们知道，六、七岁的小学生正处于智力开发的最佳期，求知欲强，既具有丰富的情感，又善于形象思维，正是口头语言向书面语言的过渡时期。但是低年级儿童的书面语表达明显落后于口头表达。这个时期小学低年级的看图写话就是习作最初步的训练，是培养初入学儿童向观察客观事物过渡的一个桥梁和凭借，是培养儿童提高认识能力、形象思维能力和表达能力的良好途径。
另外由于低年级学生受识字不足、词汇缺乏、抽象思维能力弱的影响，常常出现“心中千言万语,不知从何写起”的情形。同时写话时词语相对贫乏，有时候用词不当、语句不通、错别字多等现象也严重存在，这就为中高年级习作留下了“隐患”。所以，教师一定要充分利用各种图画资源，联系学生生活实际，进行有目的、有步骤地指导学生“把画变成话”，使学生能清楚、明确地表达自己的思想。
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