中大班孩子实践课（2）｜香港戏剧教育导师王添强教育戏剧中阶@深圳day5
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香港戏剧教育导师王添强教育戏剧
教育戏剧中阶培训
深圳@第五天
承办：深圳骑士教育
主办：香港明日艺术教育&深圳骑士教育
教育戏剧实务
通过工作坊及实习教学，探索戏剧在教室应用各种不同教学策略的概念，深入研习有关戏偶教学及戏剧在绘本故事教学及专题研习的角色，实践各种课程策略的编写与实务
《植树的男人》 个人成长模式 大班 五天教案
《把爸爸妈妈变回来》 教育戏剧模式 大班五天教案
《植树的男人》 个人成长模式 大班 五天教案
day1
一、暖身：拼合物件：小种子、小树苗、小树、大树、森林
二、研习：
1、入戏讲故事：用猎人偶入戏讲故事
2、建构空间：荒芜的土地、茂密的森林
三、舒缓：肌肉松一松
day2
一、暖身：动作传真机
二、研习：
1、定格画面+思路追踪：
a山里恶劣-建筑物的想法
b开始种树-村民的想法
c一次大战-动物想法
d树林-种树人
三、舒缓：音乐想象-看到美丽的树林
day3
一、暖身：身体可以怎样？不同动作，再到故事的动作
二、研习：
1、旁述默剧：老师旁白，孩子动作，故事后半部分
三、舒缓：记忆相簿
day4
一、暖身：节奏步行：郊外行
二、研习：
1、入戏会议：小区需要什么，学生可以帮助改善，很多垃圾可以怎样做
2、架构空间：美丽小区的摄像（画出图画）
三、舒缓：空中飞行：小区上看到美丽世界
day5
一、暖身：情绪变变变
二、研习：
1、唱游：《小星星》改编《森林之歌》加律动
2、肺腑之言：每个人对牧羊人”对建设小区有功的小朋友“说一句话。
三、舒缓：音乐想象（老人之墓）
《把爸爸妈妈变回来》 教育戏剧模式 大班五天教案
学员教案及王老师修改版
day1
一、暖身：蔬菜歌律动
二、研习：
1、偶入戏：莉莉讲述故事，交代情势，引出故事问题
2、入戏会议：探索角色为什么不喜欢洗澡、睡觉、吃水果
分莉莉组、茉莉组、拉罗组讨论自己为什么不喜欢
三、舒缓：肌肉松一松
day2
一、暖身：动作传真机
二、研习：
1、老师讲故事：讲述请女巫变走爸爸妈妈
2、定格画面：体验扮演变走父母后的生活情况
3、思路追踪：了解体验没有爸爸妈妈糟糕生活的感受
三、舒缓：音乐想象
day3
一、暖身：身体可以怎么样
二、研习：
1、好好人公司：告诉三位小朋友，为什么要吃水果，洗澡及睡觉
2、唱“我的家”并做动作
3、肺腑之言：爸爸妈妈真好
三、舒缓：肌肉松一松（忙了一天要休息）
day4
一、暖身：镜子游戏
二、研习：
1、老师讲故事：孩子请求变回爸爸妈妈，女巫要求孩子要想办法接受洗澡、睡觉、吃水果
2、入戏会议：分三组如何以莉莉、茉莉、拉罗的角度，喜爱洗澡、睡觉、吃水果
帮助莉莉、陌路、拉罗组解决问题，分别为该问题提出建议
三、舒缓：融化的身体
day5
一、暖身：yes/no，快快变走/快变回来
二、研习：
1、动作四重奏：分三组根据上述方案传遍定格动作
2、内心独白：爸爸妈妈变回来后，以罗拉、茉莉、莉莉的爸爸妈妈说出一句内心的独白
三、舒缓：记忆相簿
导师介绍
王添强 Simon Wong Tim Keung
香港明日艺术教育机构总监、创团董事
王添强老师廿年来致力推动儿童剧艺、教育戏剧、木偶保存及发展工作。现担任公职包括：中国木偶皮影学会副会长、香港浸会大学儿童发展研究中心顾问等。现时亦受聘于香港浸会大学持续进修学院在职教师学位课程之「创作性戏剧」选修科导师。
工作坊邀约联系
香港明日教育内陆项目主任
陈岑（小恩）