线上教学 “疫”样精彩

线上教学 “疫”样精彩

武益梅

河南省濮阳市特殊教育学校

一场肆虐的病毒，改变了我和学生的相处方式，从习以为常的面对面，变成了陌生的键对键，这对于我们培智学生可真是一个巨大的挑战，对于我更是一个不小的考验。我首先通读了一遍三年级下册的教材，了解了课程的目标和要求，这学期的主要内容就是10以内的减法和连减，这部分内容比较抽象，因为减法是加法的逆运算，需要逆向思维，这部分内容对于正常孩子都是一个难点，对于我们千差万别的特殊孩子更不容易，但困难也是机遇，劣势也会变成优势。于是我从以下几个方面做起，让数学课堂精彩继续。

一、让数学回归生活。

学好10以内减法的基础是熟练掌握10以内数的分成。我通过直播课，告诉家长要充分利用身边的教育资源，利用孩子熟悉的、感兴趣的玩具和实物，让孩子先手口一致的按顺序数一遍，清楚自己有几个，改用数字几来表示，然后让孩子分到两个盘子里，说说是怎么分的。数的分成弄明白了，减法的学习也就顺理成章了。在我直播课的指导下，家长给孩子讲起课来，也是有板有眼，像模像样。涵涵爸爸让孩子把7个玉米棒子放到两个篮子里，一边放还一遍摇头晃脑的说着。硕硕妈妈让孩子把8个核桃放到两个筐子里，放完后和妈妈边击掌边说8的分成。沐沐把9个布娃娃放到两个小床上.......枯燥的数学一下子变成了孩子喜欢的童话世界，孩子玩的高兴，学的快乐。真是哪里有生活，哪里就有数学，哪里有数学哪里就有美。

二、让数学变成游戏。

小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。春天到了，到处

都是花的海洋。我让孩子们把减法变成卖花的游戏，和爸爸妈妈一边做游戏一边说减法算式。闯闯说我9支花，卖给小熊2朵，还剩几朵呢？梓梓手中的8个糖块，让妈妈吃了一块，让妈妈猜猜她手里还剩几块？看，涵涵的一大家子7口人，藏起来2个人，看还剩几个人？说出算式可以得到奖励。辉辉妈妈设计的游戏更有吸引力，把火龙果切成9块，玩起了吃火龙果说算式的小游戏。孩子们在游戏中受到了文化的熏陶，学会了分享，体验了合作，增长了知识。

三、故事中的数学。

把教材中一个个抽象，冰冷的图片变成生活中具体的，有温度的数学故事，听辉辉妈妈讲，辉辉现在有病毒在传播，出发一定要戴上口罩，我今天去在网上买了9个口罩，你给奶奶4个，妈妈还有几个，你能告诉我吗？悦悦爸爸的故事更有爱，悦悦今天自己穿衣服，扫地，爸爸要奖励悦悦7个巧克力，悦悦送给妹妹4块，悦悦还有几块呢？如果说对算式，妈妈再接着奖励。一个个新奇的故事，吸引了孩子们的注意力，培养了孩子的语言表达，培养了数学兴趣，理解了减法的含义。

成长方式有变，育人初心不变，学习渠道创新，教育品质守恒，我会坚守自己的教育初心，用自己温暖和专业的陪伴，让孩子飞的更高更远，让特殊教育的光芒点亮每一个孩子的未来，让每一朵花都得到悉心灌溉。