洗洗还能要！“熊孩子”变身“行走的泥人”，邻居笑出鹅叫……

近日，一名广西百色网友发了一段让人哭笑不得的视频——

原本几个孩子们相约出门玩耍，不知经历了什么，一个个都成了泥娃娃。

妈妈无奈地提溜着孩子回家，楼上的邻居目睹这一幕，笑到停不下来。网友们也纷纷留言，直言“这哪是孩子？明明是铜人！”

生活中肯定有很多爸爸妈妈，都曾被自己家的“熊孩子”折腾的哭笑不得，既有欢喜也有忧。而各个年龄层的孩子，成长特点与发展侧重自然也不尽相同。

那么作为家长的我们，应该如何更有针对性的陪伴在孩子的不同年龄时期呢？咱们一起来往下看——

壹

0-3岁

这个时期的小孩子，是大脑发育的启蒙时期。

在孩子年龄尚幼的时候，爸爸妈妈可以跟孩子玩一些小游戏，不仅能够锻炼宝宝的感知能力，还可以和孩子更亲近。比如，可以和宝宝一起玩“拉乖乖”的游戏：妈妈双手拉住宝宝的手腕，轻轻的拉起来，然后轻轻的推倒，再拉起。

而且，孩子天生就有一种音乐感，他们对声音格外敏感。这个年龄段的宝宝特别容易被一切声音吸引，爸爸妈妈要多带着孩子伴随音乐舞动身体，拍手、鼓掌、唱歌……这样做既能加强孩子身体对旋律的感知，又能陶冶性格，调动愉悦的情绪。

小孩子从两岁开始，逐渐有了懵懂的自我认识，是孩子生存、独立、模仿的关键时期。他们对生活中的事物充满好奇心，喜欢模仿，性格上也会有些倔强，想独自完成一些事情。

作为家长，可以培养孩子的好奇心，让孩子学会独立和生活中的自理能力，很多时候家长可以起一些表率的带头作用，让孩子模仿和学习。

要注重培养孩子的学习兴趣，寓教于乐，让孩子在切身体验中学习应用于生活的知识与本领。

贰

3-7岁

这个时期是培养孩子好习惯的关键时候。

伯特兰·罗素曾说：人生幸福在于良好习惯的养成。

好习惯的培养需要时间去坚持。在好习惯尚未养成的时候，家长们要特别注意，不要因为一两次的“失误”而造成习惯培养的失败。

教育家陈鹤琴曾讲过自己家庭教育的故事，在大孩子和小孩子的养育过程中，就有过这样的经验教训：

大孩子每天早晨起来有解大手的习惯。结果有一天早晨外面敲锣打鼓的很热闹，大孩子想去看热闹，家里就没有让他按时坐便盆解大手。结果就因为这一次“特殊”，孩子早上如厕的习惯就被打破了。

小孩子本来是半夜是不吃奶的，有一次孩子感冒了，妈妈很心疼，半夜就起来给孩子喂奶，喂了几次以后发现孩子经常在半夜哭闹。

由此可以看出，习惯的培养需要坚持，对于缺乏定性的孩子而言更要如此。所以家长一定要忍住，在孩子习惯没养成前和养成以后都尽量不要有例外。

另外，家长要注意在小事中抓重要的契机，其实很多小事对培养习惯是非常重要的，比如新学期、新季节、孩子生病的时候、孩子生日的时候、还有当孩子成绩下降或考了好成绩的时候……这些时间节点都是教育孩子的很好的节点。

叁

7-10岁

这是培养孩子学习习惯的关键时期，但是也是孩子非常叛逆的时期。

很多家长在面对孩子逐渐对学习不感兴趣的时候都会采用“三步走”的道路：

最开始先说教，说教不起作用就批评，批评不起作用就会诉诸武力……

可是在这个时期，孩子的思想已经逐步走向独立，特别是小学二、三年级的孩子们，家长的这些做法反而会让孩子产生逆反心理。

如果想提高孩子学习的效率和兴趣，家长必须要明确告诉孩子：

你自己的时间由你来支配，爸爸和妈妈不会每天限制你，督促你，因为学习是你自己的事儿，玩儿也是你自己的事儿，不管你做什么，要自己承担后果。

对于学习和写作业，是你每天必须要完成的事儿，因为明天老师要检查你的课外作业。

但是如果你每天及时、认真完成作业，你就会获得更多玩儿的时间，否则你的拖拉和磨蹭只会让你学也学不好，玩儿也玩不尽兴。

家长可以引导孩子做时间成本计算，让孩子明白他用在学习上的时间有多少，花在玩儿上的时间有多少。

让孩子在对比中，提高行动效率，从而让孩子更有序的处理自己的事情，从容面对生活。