让写信成为一种文化

让写信成为一种文化

徐祥平

开学第一周的批注阅读是潘丹丹老师推荐的《巧用教育的“第三方平台”》，在文中例举用写信这种方式取得良好教学效果的例子。作者通过写信表达了自己和学生在遇到误解时内心的真实想法，并详细叙述了可以解决问题的方法，信中感情真挚，有许多感人之处，最后通过写信的方法巧妙的化解了一场危机。

在信息技术高速发达的今天，写信似乎显得有点滞后了，微信、qq、电话等都可以非常快速的进行沟通，为什么要用写信的方法呢？我想中国人比较含蓄，许多事情当面不好表达，而写信过程中，往往能更大程度的表达自己内心真实的想法，避免一些误解的发生，解开心扉。

桐小也有写信的传统，周校以一年多近百封信的故事登上了浙江省的杂志，同时也获得了去新加坡游学的机会。周校的每周都会观察学校里发生的每一个细节，并针对某一点给老师们写信，希望通过写信的方式能够有所改变。从一开始的不太能接受，到现在喜欢上写信的方式，写信这个小妙招正发挥越来越大的作用。

周校的启发，学校的班主任陆壹老师、张丽娜老师都会定期以写信的方式与家长沟通，分享教学成果，渐渐的，微信群里的家长越来越喜欢这么上心的班主任，家校沟通更顺和谐了。学校里的其他老师有时候也会通过写信的方式来表达想法，比如陈建丰老师通过手写的信跟大家分享数学学习的小妙招，金洁老师通过给个别学生写信，让收信人深受感动。

来而不往非礼也，有写信也会有回信，校长给我们写信，我们给校长回信，教师给家长写信，家长也给老师回信，这是多么良性的循环。通过写信的方式，大家心与心交流，敞开心扉说出彼此的想法，我想有这么好的妙招，学校的工作应该能得到大多数人的理解。

写信是温暖的，当人人开始写信时，写信似乎也写了校园文化的一部分，它是心灵的港湾，始终呵护着内心最柔软的那个心田。写信可以跨越时间和空间，赋于我们许多心灵的悸动。