点击“诗塾”，收听你我的诗意童年

“

“一阵可爱的钟声”

〔德国〕海涅

一阵可爱的钟声，

轻轻掠过我的心房。

响吧，春天的小唱，

一直响到远方。

响出去，响到那

百花盛开的园邸。

如果看见一枝蔷薇，

说我请你代为致意。

（钱春绮译)

（Jean francois Millet：The Angelus）

”

海因里希·海涅（Heinrich Heine 1797年12月13日～1856年2月17日），德国著名抒情诗人，被称为“德国古典文学的最后一位代表”。

海涅出生在莱茵河畔杜塞尔多夫一个破落的犹太商人家庭。1819至1823年，海涅先后在波恩大学和柏林大学学习法律和哲学。1825年在哥廷根大学获得法学博士学位。1825年为取得德国公民权而皈依基督教。1830年法国七月革命后迁居巴黎。1845年始，瘫痪症开始恶化。1856年在巴黎逝世。

海涅早在20岁时就开始了文学创作，他的早期诗作：《青春的苦恼》、《抒情插曲》、《还乡集》、《北海集》等组诗，多以个人遭遇和爱情苦恼为主题。1827年出版的《诗歌集》，表现了鲜明的浪漫主义风格，感情淳朴真挚，民歌色彩浓郁，受到广大读者欢迎，其中不少诗歌被作曲家谱上乐曲，在德国广为流传，是德国抒情诗中的上乘之作。其他主要作品有：《哈尔茨游记》（1826年～1831年）；《德国，一个冬天的童话》（1844年）；《论浪漫派》（1836年）；《西里西亚织工之歌》（1844年）等。

他被誉为“德语的灵魂里，一个歌德后的太阳”。

（Winslow Homer：The Morning Bell oil on canvas Yale University(1872)）

这首诗简洁流畅，音韵生动，富于歌唱性，情绪饱满愉悦，富有春天般的甜美气息。诗歌雅致和谐，灵动优美，非常适合孩子们朗读欣赏。

诗共分为两节。首节，诗人在桃红柳绿的烂漫春光里，听到田野里传来的一阵阵优美动听的钟声。诗人的心境是愉悦的，任钟声掠过心房，心声与钟声和谐统一。诗人满怀深情地祝福，希望钟声一直响下去，响彻到远方。愉悦的情绪和悠远的钟声相得益彰，令人回味。读者如同聆听到真实的钟声一样，非常富有临场感。气氛甜美和谐，纯净可爱。

尾节诗人听闻钟声回响在百花盛开的花园，花美如画，钟鸣如歌，声画的双重享受，令人产生沐浴春光的现场感觉。尾句，诗人把钟声拟人化了，他和善友好地告诉钟声：“如果看见一枝蔷薇，说我请你代为致意。”诗人海涅想到让钟声向蔷薇问好，想象奇特，具有强烈的浪漫主义气息。

春日，水纹般荡漾开来的钟声，姹紫嫣红的花园里怒放的蔷薇花，这些声鸣画美的景物让人感到生活的美好，给人以美的联想，尤其是结尾两句天真的假设，更为这首小诗注入了得以永久流传的血液。

让钟声向美丽的蔷薇致意，传达对春天的美好祝愿，对花的美好的赞美，诗意充盈，结尾留下浓浓的余味，令我们不由地为春天的美好而感动，为诗人的敏感和多情而产生敬意。春天如此美好，钟声如此可爱，让我们沉浸在绵绵的无尽的鸣唱里，去享受每一缕回响，去沐浴每一缕春光。

（列维坦：傍晚钟声）

海涅写过许多意味隽永的小诗，有的诗作被作曲家谱曲，广为传唱。这首《“一阵可爱的钟声”》就被谱写成八十多种乐曲，其中以门德尔松的流传最广。由此可见，音乐家和普通大众对这首诗的喜爱，对抒情大师海涅的喜爱。读到这样的诗歌，不也是一种享受吗？！

诗歌动静结合，声色相宜，丰满立体地表现出田野里一片和谐美好的景致，营造出欢乐与甜美的氛围。诗人讴歌了大自然的美，也表现出人们在大自然中尽情享受、尽情欢唱的精神风貌。诗歌的气韵流动精巧，由悠远飘渺的钟声入笔，传播到盛开的花园，再由孩子般的口气由钟声传话，引入蔷薇这一重要角色。角色的流转，自然贴切，完美烘托出自然美与人类报时的声音的和谐共生，将人与自然的和谐共生表现得不着痕迹，体现了诗人完美的抒情手法。

孩子带话的天真与钟声的沉稳，蔷薇的可爱甜美，都凝固在这样一幅画面里，给我们营造了春天人性与自然美的结合。诗篇可算是难得的纯净之作。

（John George Brown：Daisy McComb Holding a Pink Rose）

父母读给孩子听全文，六岁+ 听

适合七岁+孩子读全文

让孩子读，父母不用多的讲解，让孩子自己体会，是最好的阅读方法。
给孩子以原始的音乐感，旋律性。
不会读的字，父母提示下即可。
诗歌天然的美妙，会吸引孩子一首一首地读下去。在多次的阅读中，体会文字与韵律的美好。

（James Jarvaise：Bell Tower）

朗读者：嘟嘟（福建）

配乐曲：门德尔松：春之歌

创作者、演奏者：中国国家交响乐团

专辑：2004-2007 演奏实况合集

配乐曲选用的是门德尔松的钢琴独奏曲《春之歌》。《春之歌》选自门德尔松的钢琴独奏曲集《无词歌集》（作品第62号），A大调，2/4拍。该曲为门德尔松创作的所有“无词歌”中最为著名的曲子，不仅用于钢琴独奏，还被改编成管弦乐曲以及小提琴和其它乐器的独奏曲而广为流传，深受世界人民喜爱。

作为一首表现春天美好风景和春光无限下的畅快心境的乐曲，非常契合这首歌颂春天的诗歌。

（Claude Monet：Rose Flowered Arches at Giverny）

今天诗塾又迎来了新的献声者，她是来自福建的嘟嘟小朋友。她目前7岁，在读二年级。她平时喜欢唱歌和跳舞。本期嘟嘟小朋友的朗读，声音圆润响亮，清澈甜美。在纯真的声音里，读出了春天般的愉悦和快乐，并且童稚和天真浸润其间，难能可贵。希望嘟嘟小朋友在以后的朗读中多多尝试各种风格，在诗塾里继续多多发声，给我们带来更多美好的作品，更动听的享受。

阅读，拥有沉默的力量，拥有引领灵魂起飞的力量。而诗歌也拥有绽放的力量，拥有情感温暖的力量。风过留声，雁过留影。每一缕风声，每一道雁影，都在我们心灵里留下涟漪，在我们心田里留下印记。孩子们，让我们绽放，像花儿一样；让我们放声，像鸟儿一样。给我们的世界，留下属于自己的，不一样的印记。