问题、框架和图示：讲解的三个常用元素

给新同事布置了一个任务，发现两位的作业刚好有点互补的味道：

Pan框架意识比较强，而且用了图示的方式，因此Chen评价他的作业简洁、清晰。

技术操作和功能点非常琐碎，如果陷在细节里就会容易让人迷航。有一个框架，把关键的功能提炼出来，就会比较清爽。当然，这个框架的分类是否合理就特别关键。

信息爆炸的现状，让注意力成为匮乏资源。能读图的就不想看文字，一图胜千言。所以能有一个简单粗暴的图放在那里，再结合口头讲解，就会起到更好的效果。

Chen则比较有问题意识。在讲结合点之前，先会分析常规教学中存在的问题。

技术和教学分属不同的领域。两样东西杂交到一起，还是要有个缘由。知道教学里存在什么问题，技术刚好可以提供支撑，那结合起来就会自然很多。

框架其实也可以是对问题的归类。按照顺序、嵌套或是混合的方式对问题（Question）-技术功效（Affordance）的结合进行分类和排列。问题和框架更多是内容和思维层面的东西，图示则是为了表达问题和框架用到的具体方式。