校长说，教学质量差点没问题，不出事故就是好的成绩，你怎么看？

老师难当，校长也难当。这时代都进入信息社会了，社会的文明程度似乎也高了，怎么老师就难当了？校长也怕出事？无奈之举呀！

曾经有一年，曾经有一次，曾经我的一个班，在一次课外活动课上，几个男生打篮球，低年级的一个女生篮板附近蹲下身子系鞋带，结果几个男生抢球，一下子压在女生身上：再结果女孩骨折，被伤害了。女孩家长向学校索赔，学校要那几个男孩的家长负一定的责任，结果如何？男孩子们的家长说，孩子送到你们学校，你们学校就是监护人，出了事，你们学校负责，不要找我们家长。校长很郁闷啊，但最难的是我这个班主任。

现在的孩子，心理承受能力差，动不动离家出走，动不动跳楼自杀，想想都吓人。万一出了什么事情，谁来承担这个责任。

当老师的都有一个心愿，巴不得自己教的学生成绩好，巴不得自己带的班级全校第一。苦口婆心，兢兢业业，真的是诲人不倦。但是，有时好心没好报。你怎么老批评我的孩子？你经常批评他，他心理有了疾病怎么办？我的孩子就这样，不是读书的料，你老师也别管了。不像我们上个世纪在农村教书，你就是打了孩子，家长还叫好。“老师，你打得好。小孩子不乖就得打。”当然，体罚肯定是不对的，尤其是在提倡快乐教育的今天。

学校怕出事，老师怕出事，当校长的也没办法。安淡就是福，平平安安才是真。成绩算个啥。

我曾经的一个校长就说过这样的话，最后的结果是：“毁了这个学校，自己落荒而逃！”

我们这个学校曾经鼎盛过，是全县最有名的初中。但由于出名后，学生蜂蛹而入，每个班的学生达到一百还要多，造成管理难度太大，逐渐衰落下去。

中间有一个校长能力承受不住这样的管理压力，学校开始混乱起来。后来他知难而退，换来一个年轻校长。这个校长接手后，学生数量已经达到每班六十多人。再加上校长比较有智慧，学校处于上升期。我们老师们又看到了希望，都把自己的孩子留到学校上学。

结果，这个校长因为管理出色，又调到城里一所中学去了。这所学校终于迎来了“杀手校长”。

这个校长缺乏魄力，终日以“稳”为主，在教学管理上很少能有什么有效手段。副校长看到老师们干劲儿不足，就提醒校长硬下手腕。结果校长说：“只要不出事故就行。”

每一年晋级，以往都是“以成绩论英雄”，现在却是“礼到就行。”这更极大打消了教师的积极性。

校长处处“抓经济”，其身不正，其令不行。只用了三年时间，学校在全县的统考中，成功而稳定地成为倒数第一名。

学生纷纷转走，教师纷纷调走。我就是在那个时候离开那所学校的。身为一名老师，也不想这样混日子，同样不想为这样的校长鞍前马后。

这样的成绩，这样的口碑，教育局的领导也受不了了，最终把这位校长调离教学岗位。

不抓成绩的校长，最后都是害人害己。毕竟学校能否生存下去，都是成绩说了算！

这个观点虽然偏颇，但也道出了目前中小学校长在学校安全问题上的诸多无奈。学校工作千头万绪，但对校长来说，最头疼的、压力最大的莫过于安全工作。

首先是来自上级的压力。目前，无论是政府部门，还是教育主管部门对学校安全工作都十分重视，大会小会，言必谈安全。校长历来都是学校安全工作的第一责任人，一旦出了问题，轻则问责，重则免职，甚至有牢狱之灾；一旦出了问题，谁也不可能出来保护你。即使平时安全工作再到位，即使事故与学校没有多大责任，为了平息事端，上级也是要处分人的。前年我县一学校因学生与家长闹矛盾，深夜在学校跳楼身亡，因家属闹事，学校赔了数万元，校长背了一处分。

其次是来自社会舆论的压力。一个学校出了安全事故，往往会被人贴上管理不到位的标签，社会认可度低，既有损学校声誉，也影响学校招生。我县一民办职校，教学质量还不错，但由于出了两起安全事故，后来招不了生，只得关门。

三是来自考核评价的压力。现在对学校的年终目标管理验收，安全工作都是一票否决，没有价钱可讲。前几年，一乡镇中学中考全县第二，其他工作也很有特色，就是由于安全问题综合评价不合格。

四是来自家长的压力。2019年，我工作的学校，因学生违纪摇单车棚的门，导致门倒了打伤了学生，家长在学校治好学生之后，还天天来学校要赔偿，闹得校长几乎一期无法工作，最后还是通过法院调解的。

但凡有一点办法，校长也不会这么说，校长这么说了，那就是真的没办法了，这说明了当前在校长们的心目中，教学质量固然很重要，但是远远不如安全问题更重要。

我们都非常清楚，教学质量是学校的生命线，也关乎校长自身的荣誉和职业前途。我们学校原来是一个教学成绩非常出色的农村初中学，中考成绩曾经连续十几年名列乡镇中学的前几名，不管是在全县教育系统还是在当地老百姓的心目中都是有口皆碑，前校长也深受老百姓的爱戴和敬重。但是学校偶然出了一次比较严重的安全事故，校长就被迫引咎辞职了。

新校长十分注重安全问题，为了安全可以不惜一切，他多次说过“教学成绩差点没问题，不出事就是最好的成绩”这样的话，也许是真的起了作用，也许是不该出事，反正这些年来学校没出什么大的安全问题，虽然教学成绩连年下滑到了谷底被当地老百姓诟病，但是校长的位置是非常稳的。

现在的孩子太娇贵，出了一点安全问题学校也会精疲力尽，无论是不是学校的原因，学校都会深陷麻烦之中。前段时间隔壁学校出了这样一件事:一个学生自己下楼摔了一跤，学校为了减少麻烦为学生申请了校方责任险，结果家长没在规定时间报案，保险公司拒绝理赔，家长又把学校告上法庭，最后学校白白地陪了几万元了事。

记得以前读过一个材料，日本的老师带领学生野外实践，出现意外伤亡事件。日本家长认为学校组织活动是应该的，安全教育也提前做了，特殊原因出现意外，不该追究学校责任。但是如果这件事情发生在中国，就很少会有家长这么理性，学校的大麻烦就来了。因此，现在的学校为了安全，就差用软包装把整个学校包裹起来了，几乎没有学校敢组织学生进行校外活动；体育课上的单双杠、跳马、三铁等有危险的项目没有老师敢上；学生实验课有一定危险性就变成了老师讲实验；最可笑的网上报道一个学校因为怕出事故，规定学生下课后也必须老老实实坐在位上，不准出教室。

一句话反映了一个无奈的现实，是校长的无奈，也是教育的无奈。长期下去是对孩子的不负责任，是对教育的不负责任，是对国家未来的不负责任。但愿能够尽快找到更好的解决办法，既要十分重视安全问题，又要让学校敢于开展相关的的活动，让更多的孩子健康地成长而不是天天把他们拘管在温室当中，这才是真正负责任的态度。

安全第一，安全重于泰山。这是一个校长和全体教职员工的职责所在。

一个学校、一个班级、一名教师，万万不能出安全事故！如果你出了重大事故，你有重要责任，那么，哪怕你以前做出的成绩比天还大，所有成绩一笔勾销，而且你有可能已经不配做教师了，很可能有牢狱之灾！将心比心，别人就一个孩子，你工作严重疏忽，导致人没了，你有直接责任，你自己会多么自责！家长也会觉得，自己的孩子即使读书一窍不通，也许今后还有可能“通”；即使永远都一窍不通，身体健康平平安安就好。如果人没了，曾经最好的成绩也毫无意义，更添伤悲！

校长这么说，也不代表校长不重视教学质量，而且在说安全和教学质量的重要性问题。没有哪个校长不重视教学质量的，但是与安全相比，一切都要排在后面。

现在有的学校，在开运动会时连长距离的赛跑都取消了。一朝被蛇咬，十年怕井绳。校长们最担心的就是安全问题。

要注意校长的措词，教学质量差点没问题，是差点，不是很差、极差，完成没有成绩！也就是说，我本来可以得一二名，由于十分严格执行安全规矩，天天排查安全隐患，天天进行安教育，结果成绩三四名、四五名了，甚至只有前三分之一的名次，这是没有问题的！我从没背过榜，成绩只有长期都只有前三分之一的样子，如果你其他工作都很好，完全不影响你评优评先晋职！当然你教学能力强，也不可能完全落在前三分之一的区间，总会冒头的时候！

须知，安全是一票否决的事！是高压线，不论是校长还是教师，都是碰不得的。我们只是在保证绝对安全（不是责任事故）的情况下，才能谈教学质量。

其实，这也是教育过程中比较纠结的问题。

一方面我们希望祖国的未来身体健康，希望同学们在学校能够得到更艰苦的训练。另一方面又怕学生们在体育运动或劳动过程中出现问题。

最后，还是希望教育管理部门和学校制定更为科学合理的培养方式，而不能因噎废食。

我们到底是要培养温室里的花朵还是要培养能够经历风雨的雄鹰？

这需要学校、家庭、社会和学生自己共同努力，方能解决。