习惯养成、细节教育、学困生转化和阅读，是提升教学质量的保障
教育教学质量，是学校的生命线，更是一所学校立于不败之地的保障。学校一切工作的开展，都是服务于教育教学。而让学校教育工作和教学活动平稳有序地运行，班主任工作至关重要。校长工作的主要任务就是建好一个班子，带好一支队伍。在这支队伍中，班主任队伍建设和班主任工作开展，当是重中之重。有了好的班主任，就会有好的班集体。同样，注重学生行为习惯的养成，注重班级活动中的细节教育，注重学困生的转化，注重学生阅读习惯的培养，是班主任开展班级工作的落脚点，也是学校工作真正落实的出发点。
教育路上的追梦人
播种一种思想，就会收获一种行为；播种一种行为，就会收获一种习惯；播种一种习惯，就会收获一种性格；播种一种性格，就会收获一种品德；播种一种品德，就会收获一种命运。行为造就习惯，习惯造就性格，性格造就命运。每个孩子的内心世界都是丰富多彩的，每个孩子的内心世界都有一片神秘的土地。班级工作的开展中，班主任一定要清楚地知道，每个人都是重要的；每个人都有话语权；每个人都有做事权；每个人都有闪光点；每个人都会发生改变。良好的行为习惯，能让孩子获得成功的体验，能帮助每一个学生树立自信，成就更好的自己。所以，班主任要会培养班干部，班干部不是班主任率性任命的，而是在班级公开平等的环境下，通过同学之间的平等竞争，公开竞选出来的，这样的班干部才有利于组织全班同学顺利开展班级工作和班级活动。班干部要能上能下，这样才会在同学中有威信，才会避免骄傲自满现象，才会不断使整个班级充满活力，利于学生养成良好的行为习惯，形成浓厚的学习氛围，利于教学质量的提升。
行为造就习惯，习惯造就性格。
海尔集团的老总张瑞敏说过这样一句话：“把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。”教育教学活动既是复杂庄严的，又是简单平凡的，把这神圣庄严而又简单平凡的事情做好，离不开细节教育。而将每个教育教学活动落到实处，就是最好的细节教育。一所将细节教育落到实处的学校，一定是有温度的学校，一定是有魅力的学校。一个人人有事做，人人是主人的班集体，一定是充满活力，充满凝聚力的班集体。当细节教育回归到课堂教学中时，语文课堂就是注重错别字的校正，注重诗词经典、名篇佳句的背诵，注重课堂知识点的积累，若无夯实基础，阅读和写作就无从谈起。数学课堂就是在鼓励学生敢错的前提下，经过一次次的纠错、纠偏，得出正确的结论与答案，找到解决问题的步骤，从而形成正确的思维方式与思维品质。英语课就是在一次次的言语交际活动中，运用语言、掌握语言、丰富语言，而不是单纯地死记硬背。物理、化学、科学等课程的课堂教学，就是在培养学生动脑、动手能力，实验操作、思维训练能力中，变枯燥的知识为直观有趣、形象生动的知识架构。
把简单的事情做好就是不简单，把平凡的事情做好就是不平凡。
魏书生老师说：“差生决定成败！”在当下注重合格率、优秀率、升学率的教育大环境下，对学校、对校长、对老师而言，提高合格率其实就是抓学困生的转化。相对于学优生而言，学困生是一个相对的概念，他们的独立性、自觉性、自主性相对薄弱，一但学习上遇到困难，碰到挫折，往往缺乏开服困难，战胜挫折的信心、勇气与毅力。有时候，同样的错误在他们身上会重复犯错，而在这个关键的节点上，作为班主任、科任教师万不可轻言放弃，而是鼓励他们坚持下去。教学中，不仅要让学优生向高处而行，更要让学困生自平地而起。今天，我又走进了教室，不仅观了三年级的数学课，而且议了这节课。通过观课议课活动，我一直在思考：为什么我们的课堂上学生回答问题几乎都是对的，而实际运算当中却不对呢？为什么学生在课堂上齐齐举手，示意自己“会了”“懂了”，而到黑板上演算却出现困难呢？为什么课本的例题、练习题反应在作业本上时几乎都对，而学生的学业成绩测试中不全对，甚至不会做呢？这就涉及到了学困生的转化，说白了，就是练习的频度与深度不够。对待他们不仅要帮他们树立自信，更要加强学习帮助与学习互助，在帮他们查缺补漏的同时，还要坚持跟踪辅导，以此来督促他们形成学习的自觉性和主动性，教学质量自会全面提升。
对学校、对校长、对老师而言，提高合格率其实就是抓学困生的转化。
站在高大上的角度说阅读，就是：“和书本拥抱，和巨人对话”。但培根的话更有现实意义：“读书使人充实，讨论使人机智，作文使人准确，史鉴使人明智，诗歌使人巧慧，数学使人精细，博物使人深沉，伦理之学使人庄重，逻辑与修辞使人善辩。”读书学习的好处何在？培根的回答应当是淋漓尽致的了。得阅读者得天下，培养学生读书的兴趣，其根本目标就是：让他内化为一种坚持不懈的生活行为与生活方式，那将会成为老师和学生一生最大精神财富，会成为学生终身发展取之不竭，用之不尽的源泉。读书可泛读、可精读；可粗读、可细品。学生在校阅读，应该到读书角上去读，到图书馆里去读，也可同学之间相互交流着读，而语文教师认真上好阅读课至关重要，在课堂阅读生态下，阅读的形式也应该是多元的，方式是多样的，老师站在讲台大声读，走进孩子们中间和学生一起读，学生和老师面对面的读，还可以你读你的，我读我的......书读百遍，其义自现，就是这个道理。当大家聚精会神，入神入境的将读书落到实处时，阅读的意义才会是真的。厚积而薄发，“腹有诗书气自华，最是书香能致远”“读万卷书，行万里路”就不是一句空话了。
当大家聚精会神，入神入境的将读书落到实处时，阅读的意义才会是真的。
没有人敢说不考试，没有人敢说取消考试。学生学业成绩测试，中考、高考，就是对学校开展教育教学活动，对学生学习水平的大检阅。魏书生老师说：“考试如同一条鱼，而我们培育学生的读书习惯，就是给学生一片海，所有的鱼都在海中。有了海，何愁收获不到鱼？”没有教育教学质量的大发展，没有学校教育教学活动的有序开展，校长的日子不好过，老师的日子不好过，学生的日子也不好过。金杯银杯，不如老百姓的口碑。要想使学校优质发展，办出特色；要想使学校得到认可，得到拥护；要想使校长怀揣梦想，具有情怀；要想使全体老师高度自信，扬眉吐气；要想使学生身心健康，全面发展；学生行为习惯养成、大力实施细节教育、着力进行学困生转化和扎实开展阅读活动，是提升教学质量的保障，是学校不断发展的不二选择和最佳路径。
考试如同一条鱼，培育学生的读书习惯，就是给学生一片海。