买烧烤随想————教师职业倦怠问题

这会在给老婆买烧烤，突然脑中想到教师职业倦怠的话题。

最初想当教师的人，总是怀着一颗教育的热心，一种教育的情怀，有甚者是怀着改变中国教育的雄心壮志。然而，进入到实际的教育行业，现实往往会先给你浇几盆冰水。

第一盆水，最初以为自己是循循善诱的良师带着一群对知识充满渴望的孩子一起攀登知识的巅峰，实际是一群自以为是的熊孩子，肆意干扰教师上课，以至于课堂纪律的管理让你心态先崩了，接着就是红枣枸杞胖大海，壮志未酬身先死。

第二盆水，以为教师上课就是课表那几节，空余的时间都是在自嗨。却不知，空课你在赶着批改学生作业，在参加学校教研组培训，在填写班主任要求的各项表格：就餐伙食表，课后服务汇总表，学生投保信息表，学生矛盾事件处理，各样各样繁琐的工作，一个学期中大部分时间处在这样的忙碌的状态，做不完的事情还要带回家，熬夜加班也是常态。有的老师不堪这种重压，身体便垮了下去。以至于本该属于你休息的时候却嗨不起来，只想躺平。

第三盆水，教学完全围绕着分数。教学质量是学校的生命线，这也是教师教学的目的之一。各种教师绩效考核教学质量占了很大一部分，所以教师紧紧抓住分数的大棒，视其为教学的标杆，考什么就上什么，渐渐地就跪着教书了，年复一年就沦为“教书匠”了。

在这现实情境压力之下，我们有时心里会喊出：“我想做咸鱼！我想躺平！”。有了几年教学经验，便一直依靠可怜的一点经验，一张旧船票，今天重复昨天的故事。慢慢的，教师职业就倦怠了，因为没有新意，总是机械化地重复。

自己也有过深刻的体会，因为在疲乏工作下，炒冷饭最容易，最简单。教学工作亦如厨师烧菜，每天需要拿起锅，拿起铲。冷饭炒一次，白白的饭开始变得有些暗黄，再炒，暗黄的米粒渐渐变得焦黑，开始米粒尖头有些黑，慢慢的黑布满了整颗米粒。炒了几次，锅里的饭已经焦如黑炭，而不自知，还果断出锅装盆，在一坨黑炭边还点缀一些雕花，以图秀色可餐。

想让自己脱离职业倦怠的方式我个人认为最重要的是要对自己的工作有更深入的思考。

第一，每天的教学为的是什么？我们都会务实地说，让学生取得好成绩。这样的目标很接地气，因为接地气也侧面反映了我们的目标其实很低。我们应该让学生热爱我们所教的学科，这就意味着教学不能只教知识。我很喜欢小学数学特级教师吴正宪老师提倡的“三位一体”的课堂：传授知识，启迪智慧，完善人格。当学生热爱我们所教的学科时，成绩只是其结果的附属品。要学生热爱我们所教的学科，前提是我们先去热爱每一个学生，看到他们每一个人都是生命独立而独特的个体，他们具有发展的极大可能性，教育就是教师把他们这种可能性引导出来，变成他们的现实性。

第二，工作效率如何提升？人的时间是有限的，如何使用好自己的时间，首先要分清楚事情的轻重缓急，处理事情的原则是要事第一。

高效人士都会采用这个时间四象限分配图。认真做好第二象限的事，可以大大提升第一象限的效率。对于第四象限的事，可以用外包的策略。班级事务，多让学生做，既发展学生能力，自己也可以专注在更重要的事上。人的时间有限，最重要的是去做减法。

第三，我做研究了吗？前几天学校课题申报培训的专家说到，一个做研究和不做研究的教师幸福感是完全不同的。确实如此，每当你有困惑，通过各样的方式去研究你的学生，慢慢地走出教育迷雾，看到问题的真相，那种快乐无法言表。这就是为什么侦探小说总是让人欲罢不能，因为快乐就来自于把各种困惑找出来，像拼图一样，慢慢地拼接，最终看到那个真相。要有研究意识，关键在于教师有没有思考的习惯。教师不能只读纸质书，也要读其他的书，读学生这本书，读世界这本书，不在于读什么，关键在于有没有思考。

我的烧烤来了，一点思考希望对老师们有用，中秋节快乐。