孩子王：教育是启迪人心

孩子王：教育是启迪人心

2020-07-19

教育的伟大目标不只是装饰而是训练心灵，使具备有用的能力，而非填塞前人经验的累积。

这本书在看的时候，我是真实的想到了自己，因为小学没有上过，一直对于拼音都不会，语文一直不好，但是不知道是因为玩累了还是网瘾腻了，在一个高三的午后，我突然开窍了，我开始变得特别喜欢看书，特别喜欢语文。

那个时候，我依旧不会拼音，依旧不懂意思，但是却开始背每个字的拼音以及意思，或许我现在有些字用拼音还是不会拼，但是我可以打出来，并且了解他的意思！

这并非有什么特别，我只想说的是，语文或文学是伴随人一生的东西，就像是书中的文字一样，因为这些是基础！

老杆儿让同学们上前在黑板上划出不认识的字，他开始从生字教起，后来再也没有按教材教过书。叶圣陶曾言：“教师并非教书，而是教育学生。”

其实现实生活中，很多人都有对教育无用论的探讨，特别是数学语文，但是语文并非会说话就是学好，而是要了解其意！

语文是伴随着人一生的课题。正如有学者所言：“语文就是生活，语文就是你这个人。学习语文，就是在塑造自己的灵魂。”

老杆儿以前从未当过老师，但是他明白学生学知识应该学到用处，而不是跟着教材走。课本是辅助，不是权威。

他让孩子们练习写作文，抛开一切规矩，从生活入手，见到什么、想到什么就写什么。虽然同学们写得错误百出，但是他总能从中找到夸奖学生的地方。学生们学的东西越来越多，也越来越喜欢他，他被称为孩子王。

它向人们阐述了什么是真实的教育，并且表达了要回归以人为本的教育理念。这些教育理念都在文革的时候被摧残。

在小说中，老杆儿抱怨为什么国家不把那么多印刷批判文的纸用来去印刷课本。这体现了当时的中国受到文革影响程度之深已经到了以政治思想为基础去教育学生，而不是以中国文化的基础去教育学生。

《孩子王》中的老杆儿，离开学校的时候连个告别也没有。

书中没有描写学生们的反应，老杆儿也未曾要求去见最后一面，他无声无息离开，就如他突然而至一样。他为学生们在茫茫黑暗中，撕开一道狭长的裂缝，透进来一丝白日光，通向苍茫浩瀚，随后扬长而去。

阿城本人就是在高一时中断学业去插队的，故事中的主人公有阿城的影子，也透露阿城关于教育和人性的思考。他的这些思考，放到今天来说，仍是启迪人心的。

————完————

笑古笑今，笑东笑西笑南笑北，

笑来笑去，笑自己原来无知无识。

观事观物，观天观地观日观月，

观上观下，观他人总是有高有低。