今天是教师节，还记得实习期间老师对我说的一句话，终身难忘

在大学实习的时候，第一个科室是普外科，第一天老师首先讲了无菌操作，然后示范换药，从此就开始了我的临床生涯。

有一次老师问:如何诊断一个疾病？

我慌慌张张，不知如何回答，这也许就是大学学废了，一进临床啥也不会。

后来老师一看答不上来，也就不为难了，估计心想“这是我带过最差的一届学生了”。

“病史+体征+辅助检查”，老师认真的说。

没错，就这八个字，三个步骤。

老师简短的一句话，让我铭记于心，并从此在轮转每一个科室时都这样练习，进入单位后，每次做超声检查我都会按照这三个步骤来诊断：

1、问病史：为什么来看病？以前有没有这样的症状？以前做过什么检查没有？

2、简单查体：腹痛的按一按，问哪儿最疼，是什么样的疼痛感？超声示皮下混合回声的，看看皮肤是否淤青，有无外伤。

3、辅助检查：超声检查，仔细联想该患者疼痛的相关原因，腹痛：胰腺有炎？胆囊炎？输尿管结石？阑尾炎？等等

往往病人的症状，是我们能准确诊断的重要依据，如输尿管结石病人往往突发腰疼，有的伴腹痛、呕吐，还有排尿不畅或不适。同样的右下腹痛，阑尾炎往往有转移性腹痛和反跳痛。

随着医学的进步，超声的进步，疾病被诊断的越来越多，但难度也越来越高，但诊断的思路，我们往往有这三步就已经能做出大部分疾病的诊断了。

超声诊断，慢慢现在已成为超声医学，我们不光再是诊断医师，有时也充当着治疗医师，或许我们无法知道这个疾病后续的详细处理步骤，但我们需要搜集各种信息来做出准确的诊断。

这样才有助于体现我们在疾病处理缓解的重要价值，而不是被蔑称“打彩超的”。

没事多问问，多摸摸，多看看。

也许，这个疾病就不难诊断了。

最后，祝福老师们节日快乐！有了老师们的教诲和传承，我们才做的越来越好！我们会继续努力，越做越好！