存善心，说真话，做好人

做人五十余载，为师三十多年，感觉“存善心，说真话，做好人”这九个字，堪为人生宝典。

小时候，我们总被教育“要诚实，不可撒谎”，常听说“与人为善，善恶有报”，规劝人“积德行善，惠及子孙”等，可是随着自己的长大，目睹各种社会现状，不禁要问这些道德伦理是否过时了？

老人跌倒了，看到了，不敢上前去扶；某人做坏事，于我何干，还是避的远远的好；他说话全假不真，就因为他是官员，听者跟着附和；······

古语有“知人知面不知心”，“人在对面，心隔千里”，还有个词语叫“人心叵测”，现实中见过太多的“变色龙”两面派，被尊奉为“圆滑”、“变通”，人性的复杂，良知的缺失，道德的沦丧所有这些皆归为一个字“假”！

“假”乃是人之共敌、欲齐声讨伐的，为什么“阴魂不散”，古往今来仍有“价值”尚有“活力”？因为“假”，有人捞到好处，靠投机钻营，还高枕无忧。相反“真”的“好人”倒反而吃亏了！

古有赵高指鹿为马考察群臣对他的忠心；文革中多有无中生有的“打击陷害”，推倒当权派，成就我自己；今有假冒伪劣的社会毒瘤存在：像“制假售假”，“诈骗推销”，“造假瞒报”、“抄袭剽窃”等。昧着道德良心，不顾道德底线，只为一己私利。严重败坏了社会风气，侵蚀毒害年轻一代。呼唤惩治邪恶伸张正义，释放传播正能量，增强民众安全感，增强国家软实力。

学校和家庭是孩子成长的摇篮，更需要纯洁纯真的氛围，才能培养造就后代新人。家长如果心地不善，自然会影响或感染他的孩子，俗话说“上梁不正下梁歪”；学校或老师如果忽视道德品行的修养，说的一套做的却是另一套，岂不混淆视听，如何能担当育人大任？！

所以作为育人场所的学校或家庭，应该最大限度地提供良好的育人环境，特别是作为教育者要以身作则，率先垂范。

近闻某些学校为迎接规范办学“督查组”的到来，特地训练学生如何应答：

“一学期几次考试？”

——就两次（实际是四次）

“每天完成作业多长时间？”

——一个半小时（初三多数学生要做到十一二点）

“课外活动正常开展吗？”

——正常（实际上安排与实行两码事）

······

记得陶行知早有名言“千教万教教人求真，千学万学学做真人”，道出了学校教育应恪守的原则。再看现状，真令人揪心！如此下去，当我们培养的学生走上社会，怎能引领风清气正的社会氛围？

当然说真话与善良的谎言要区别开来，也要承认“裹着糖衣”的实话或更有效应。某人病的很重，却告诉他没事，为的是不增加他的心理负担，利于身体康复；孩子犯了错误，已有认识并表示愧疚，故意说这是美丽的错误，硬是从中找到值得肯定的地方；面对一个狂妄不羁、桀骜不驯之人，编造故事让其收敛从善；非郑重场合，讲几句玩笑话，为的是活跃气氛；·······

记得有名言“真话不全说，假话全不说”，昭示我们存善心，讲真话不说假话，当然出于某种原因，有时说真话，还是得有所讲究！

用道德的力量，用法治的手段，让“假”的丑恶暴露在阳光下，使其失去存活的空间，倡导用“真善美”引领并净化社会风气。期待一个纯洁美好的育人环境，培育有道德水准有历史担当的一代新人。