5个步骤帮你读透一本书，提高5种能力
在短视频的冲击下，能静下心来读书、思考、用自己的语言归纳书中观点，写出一篇逻辑清晰的书评，真的不容易。因为短视频会让人没有时间去思考，所以我们会沉浸其中，而时光飞逝。而读书恰恰是一种主动行为，需要我们动脑筋。最近读的【日】西岗一城写的《高分读书法》也提到了这一观点：主动读书。他通过主动改变自己的阅读习惯，思考力大大提升。西岗一城从小学时学习成绩就很差，直到高三依然成绩很差。比如大学最低录取线是60分，他可能就在30分左右徘徊。在复读时，他下定决心考东京大学，悟出了读书方法，并加以实践，一举考了全日本第四名，上了梦想中的东大。
西岗一城的读书法是什么？他的高分读书法涉及6大选书法则，57个读书要点，帮你全面提升思考和理解力。事实上，谈及读书法，绕不开日本几位作者的经典书籍，如《如何有效阅读一本书》、《实用性阅读指南》等等。按理说，这本书所讲的内容，前面几本都应该涵盖了，没什么新意。仔细读后发现，《高分读书法》的不同之处在于，他用自己的语言结合实践输出了一套读书方法。就好比，同样的汉字，各种排列组合后表达的思想和意思却各有不同。
作者西岗一城所讲的高分读书法看点在于，他将读书分为了5步：初读、对话、归纳、检验、输出，按照这个逻辑去吃透一本书，把书本的知识转化为自己的语言，活学活用。实际也是相对应地告诉读者要培养读解力、理论思考能力、归纳能力、客观思考能力、应用能力这5种读书能力，而这与东大学生拥有的思考力、读解力相呼应。读完这本书，读者的阅读力和学习力应该会有本质突破，写好一篇书评不是难事。一起来看看，具体都有哪些干货。
初读：用装帧阅读法培养自己快速获取关键线索的能力
高考改革自2014年提出以来，其中高考语文改革，提出“要让15%的学生做不完语文试卷”，这个信号透露了一个重要的信息，那就是阅读的重要性。不懂阅读方法的学生，今后考试题目可能都读不完。现如今，许多学生的各科考试，如语文、历史，甚至理科方面考试，往往都是一大堆材料放在试卷里，后面提几个问题。题量增加，阅读速度最为关键。优秀的阅读者，可以迅速扫视文章，去粗取精，抓出材料的灵魂，答题时自然轻松。
这种能力其实就是《高分读书法》里提到的快速获取关键线索的能力。作者西岗一城提到，用装帧阅读法和假设阅读法来培养自己这项技能。装帧阅读法即“闻一知十”，通过一些局部细节，推测出事物全貌，做到心中有数，眼里有光。比如读《与人亲密》这本书，封面封底上的信息一个都不要漏掉。从书名看，好像是讲夫妻关系的。又看到封面有如“相处是一门可以习得的艺术”，一行字基本给书定调了，是有方法可以学的，这可能有和他人相处的方法。最后两句“最好的关系，是双方一起在关系中成长。”“我们发现真相的能力，决定了我们的关系是否能长久。”这是作者的判断，对不对且不说，但这是他想在书中表达的重要内容。再看封底，果然如此，这本书是带领大家不仅向内整合自己，也向外经营关系。当然还有其他人的推荐语，都可以当做这本书的线索，带着这些主线去理解书中的内容。
对于工作中的人来说，无论是写文章、还是写报告，面对海量的材料，如何快速找到真正你要用的，这也需要平时的阅读训练来提升。读书用装帧阅读法培养快速获取关键线索的能力，而阅读材料，则是略读，快速把握材料里的线索，有异曲同工之妙。
对话：用采访式阅读法让理论框架更清晰
如果初读封面后，还是感觉对这本书很模糊，那也是正常的。毕竟“以一敌十”不可能那么全面。这时候要用到采访式阅读法。说白了，就是你要变成一个记者，把这本书当作一个人，然后去提出各种问题，在书中找到答案，但是又要带着求证的疑惑。但值得提醒的是“尽信书不如无书”。
采访式阅读法实际就是边读边问。作者西岗一城有具体的操作办法介绍：
①在阅读时，要对疑问敏感。
记者采访时都会时刻保持着专注，有时候听到受访者不经意的一句话，便会连接受访者的所有信息进行对比，如有大的不同，便会深入挖掘，反而这一点会成为整个采访的转折点。阅读时也一样，书就是你的采访对象。如果一句话让你有疑惑，或者书中提的问题让你疑惑，应该保持警惕，继续提问，直到找到答案。
②如果有问题，就在书中相应的那页贴上便笺。
贴便签的办法十分方便你读完后写书评、随笔，建议可以尝试。
③假如发现了问题的答案，立刻在书中相应的那页贴上便笺。
问题和答案采用一类颜色标记，简直是你以后节省读书时间的利器。
④重点问题要单独记下来。
这和课堂上听讲一样，重点问题列出来，当你再温习或者要查找资料时，不用去翻看千篇一律的波浪线、横线所标记的内容，看笔记就行。
小结：记者采访不会泛泛而谈，毫无根据的乱问问题。第一，记者会提前做功课，发现人物值得去挖掘的内容；第二，采访时，问题的问题一定是有侧重点。读书也是，抓住作者开篇局提的问题，对应有多个答案的问题，可能存在争议的问题，这才是采访式阅读的精髓，也是锻炼独立思考的最佳方式。
归纳：用整合阅读法训练用自己的归纳能力
我们普通人在阅读时最容易走入的陷阱就是，只求数量不求质量，感觉自己读懂了。看到别人一个月读15本书，就暗下决心自己也要达到每月10本书。数量是上去了，但如果朋友要你给他介绍下其中一本书，往往陷入尴尬。西岗一城说，如果不能用一句话概括自己读了什么，那就等于没读懂。这里是指对每本书总体概括、每章节的概括。“能不能用一句话概括文章内容，是有没有读懂文章的分水岭。”
没有掌握读书方法时，我们会在读书时恍然大悟，豁然开朗，掩饰不住兴奋愉悦的心情，感觉自己读懂了。合上书，或者再过几天，有人问起这本书，我们会支支吾吾讲不出个名堂，大约会敷衍塞责地说，这本书很好看，你自己去读就知道了。旁人听了一脸狐疑。
因此，通过读书我们要训练自己归纳能力，尝试用一句话概括书的章节主题，一本书的核心内容。
这里要用到的方法就是整合阅读法，对一本书进行“骨肉分离”。
①从每一节、每一章中寻找最具概括性的句子。
其实这里的方法，其他的有关阅读方法的书籍都有阐述：靠近开头或结尾的句子；但是、然而之后的句子；诸如“……其实并非如此吧”的句式；在书的装帧部位和正文里都出现的语句。
②基于已找出的句子概括本章或本节的核心观点，字数在30字以内。
③基于这些概括句，写出一本书的概括句，字数在140字以内。
小结：这里方法要排除一些干扰，分清楚哪些作者的核心观点，哪些是作者用来解释或证明的素材。这个方法不光对阅读者有用，对学生、对办公室整理材料的人来说都非常有用。其实，我们在小学、初中等语文课上老师都有教，只是后来大家把它丢了：概括文章的段落大意。
检阅：两本同类型书同读锻炼自己思辨能力
如何才能避免成为作者的“复读机”，两本或者几本同类型的书一起读，看看这些书究竟是从哪些角度来切入。同样是讲读书方法，《高分读书法》相比其他几本讲阅读方法的书籍，有自己的逻辑：比较成体系，从拿到书到最后输出形成一个完整的体系。作者在书中推荐了平行阅读法和交叉阅读法。
平行阅读法
①选择两本有相关性的书。
②选中的两本书要以同样的进度阅读。
③时刻思考两本书的相同点和不同点。
④找到相同点或不同点后，记得贴好便笺。
⑤读完后，把所有不同点重看一遍。“为什么两书的观点会产生分歧”，自己要逐一分析原因。
在平行阅读的过程中总结两本书的不同之处，然后分析产生分歧的原因，可以锻炼我们的思辨能力，这也是平行阅读法的意义所在。
交叉阅读法
所谓“交叉阅读法”，就是寻找不同观点间的交叉点的方法。即具体两本书或者多本书里找到观点从哪里开始出现了分歧，分歧的原因是什么。
①从多本书中，找出产生分歧的交叉点。
②找出交叉点后，参考另一本书来验证其对错。
③在笔记本上写下找出的交叉点，整理出与该交叉点相关的各类意见。
交叉阅读法要找的交叉点需要具体的论点，找到细节上分歧的地方，切忌找一些宽泛的问题。比如综艺节目《奇葩说》的一些辩题就是有具体指向，不然概念太宽泛，根本无法产生聚焦。“虚伪是好事吗”、“分手后还能做朋友吗？”等等之类，分歧点分别为“好事”、“朋友”。
输出：用议论阅读法输出把信息转化为自己的知识
走马观花地看书，别说一个月后，就是两三天后你可能就把书里的内容忘了个精光。一本新书对阅读者来说就是一堆原材料，无论多么精彩，不加消化地读完，它仍然是一堆原材料，会原物奉还给作者。这对阅读者来说，浪费时间浪费精力。
怎么输出？这里作者要强调的一个观点就是对话，即要和书本进行讨论。事实上，这种讨论就是要你发挥自己的主观能动性，以书本的信息为起点，去连接你大脑中储存的知识，去检阅、去讨论、去消化，去伪存真，转化后变为自己知识体系的一部分。此后的每一次输出，都让你的知识体系更稳固，让你的大脑更灵活。
比如尝试着腰封的推荐输出具体操作方法：
①用步骤一的假设，用步骤三的摘要，在此基础上整理出作者最想表达的观点。
②在第①步的基础上，带着向完全没看过这本书的人介绍这本书的心态，做出总结。限定在30字以内，最好只有一行字。
从前面初读、对话、归纳、检阅几个步骤中提炼出关键点，比如给你之前做的所有摘要做总摘要，然后作为感想输出。用自己的话有逻辑地表达感想。
结语
如果要选一本告诉你，既能提升你的阅读速度，又能提升你的思辨能力，还能教你写出一篇合格书评，那非这本《高分阅读法》。当然，书中还介绍了一些选书的方法，也值得一读。如今，书海浩瀚，如何掌握读懂一本书而不是貌似读懂的能力极为重要。如何快速获取一本书的关键线索？如何深入理解作者的写作逻辑和框架？如何弄懂作者的核心观点？如何抓住一本书里作者的核心观点？如何才能避免成为作者的“复读机”？如何读完一本书长久地记住知识？等等之类的问题都可以在书中找到答案。这五步既是我们阅读者的优秀读书方法，也是学生学习中不可或缺的能力。当然，实践出真知，立即行动，才一定会有收获。